[活动区─幼儿创造力培养的摇篮]培养具有良好的自信心，活泼开朗的性格，积极的进取精神，强烈的创新意识，是培养跨世纪人才的需要，也是幼儿教育目标，而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础，是培养幼儿创造力...+阅读

幼儿教育阶段是人生的启蒙发展阶段，这个阶段的教育我们要注重体、智、德、美方面的相互渗透进行，注重幼儿各方面发展的和谐与协调，各个方面不可孤立的发展。因此，幼儿园需要采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐地发展为教育活动的目的。

儿童全面发展主要包括身体素质、心理素质、社会素质三个方面的内容。如身体素质包括先天遗传、体育锻炼和护理保健；心理素质包括认知水平、人格状态、行为习惯；社会素质又包括自我认知、公德意识、法律观念等内容，这些基于了幼儿阶段教育内容的方向。

2. 基于实现阳光教育的终极目标

陶行知说，学校放在阳光中，必能生长，必能继续不断地生长。同样，儿童放在阳光之下，必能生长，必能健康持续的生长。

自2012年起，在中国教育科学研究院刘占兰等博士的指导下，我园着重打造 阳光教育 品牌。健康活泼的幼儿、阳光开朗的教师、温馨宽松的环境、积极向上的文化都是制约 阳光教育 发展的要素。幼儿只有身体健康习惯良好、情绪心态积极向上、生活环境温馨、快乐才能身心和谐发展，成为一个散发着光与热的阳光儿童。

阳光教育 归根结底是为了受益于幼儿，促进幼儿全面健康发展。在 阳光教育 的园所品牌建设中，我们秉承 儿童优先 的教育原则， 尊重生命、享受教育 ，让阳光普照，照亮每一个独特的生命，关注每一个生命的个性需求，逐渐形成幼儿积极乐观的生活态度。而这也构成了本课题的研究目的，即培养热情、友爱、自信、体健、好奇、聪慧、乐创的 阳光儿童 。

3. 基于落实《指南》中的方向把握

纵观《指南》通篇，我们会发现这样的语句：1）儿童的学习与发展是一个有机的整体，教师要关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2）幼儿的学习是以直接经验为基础，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

因此，我们应该注重在各领、目标的渗透下，发展整合的课程优势，培养幼儿全面发展，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。

以下为关联文档：

“儿歌”在培养幼儿好习惯中的运用儿歌 在培养幼儿好习惯中的运用 山东寿光市文家街道河头幼儿园 张美青 [案例提出的背景] 我园是去年秋天刚建成的幼儿园，园内的幼儿是从不同的幼儿园转来的。幼儿的行为习惯...

论学前幼儿行为习惯培养的重要性作者：浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇象纬幼儿园 陈春霞【摘要】：幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。养成良好的行为习惯，使幼儿健康发展、可持续发展和终生发展的基础...

《音乐游戏中幼儿艺术审美能力培养的研究》课题实施方吴江区第五批微型课题《音乐游戏中幼儿艺术审美能力培养的研究》吴江市盛泽镇中心幼儿园 一、课题的背景：音乐游戏灵活多变而富于想象，自由度高，情绪性强，符合学前儿童的生理和...

从无意识到习惯－论幼儿自主学习能力的培养三井中心幼儿园 盛美云 在幼儿园阶段，幼儿的自主学习能力尚处在一种无意识阶段。具体表现在：他们尽管可以用一些方法（如自言自语）来帮助自己明确活动的任务和步骤，有时甚至还能用...

培养幼儿说的兴趣，使孩子想说寿宁县实验幼儿园 吴少丽 幼儿园的讲述活动，是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动，也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。这类活动要求幼儿积极...

我与“小霸王”的较量——记如何培养幼儿文明礼貌的行我国是礼仪之邦，以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤，脾气特别的倔，是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是...

在彩墨画中培养中班幼儿的创造能力【摘要】陶先生提出的 六大解放 的重要思想：即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。 彩墨画教学是培养幼儿创造力的有效...

培养中班幼儿良好的行为习惯从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进...

如何培养幼儿的合作能力合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。学会合作是社会发展的需要、时代的需要 , 在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力 。所以注重 \' 培养...