[科学发现区儿童观察表]儿童 年龄 观察者 日期 观察项目 观察 密切的观察 使用不同的感官 注意物体在时间上的变化 用各种方法记录观察结果 其他 识别关系 对比、比较不同物体或事件 根据各种标准...+阅读

今天班级里的小朋友都非常兴奋，特别是我们的卢俊翔小朋友，因为一大早我就跟他们分享了一个好消息，就是我们今天的区域活动是木工房。卢俊翔听了以后连忙说： 我最喜欢木工房了。 旁边卢煜轩听了，立马也说： 我也最喜欢木工了。 李旺接着说： 你们喜欢做什么？ 卢俊翔立马说： 我想做一张桌子，再做一把椅子，这样我就可以在我做的小桌子上吃饭了，哈哈。 乐筱怡说： 我想要做一张小床，我就可以在上面睡觉了。 大家都非常积极，于是我就问大家： 那你们知道做木工需要哪些材料吗？ 姚琳娜立马说： 要用木头和钉子。 刘凯一边用手做敲的动作一边说： 还要用到榔头来敲进去。 看到大家都讨论起来了，于是我接着引导大家： 那大家用这些材料做木工的时候，肯定会有一些安全隐患，那大家要注意哪些安全问题呢？ 听了我提问后，大家都低头沉思起来。卢俊翔想了一会儿说： 敲钉子的的时候，要小心不能敲到自己的手。 吴忆馨接着说： 要小心钉子不能钉到自己的手指头。 阮梦琪说： 不能用榔头来打人。 大家讨论后，对木工房的活动有了初步的了解。

令人兴奋的区域活动时间终于到了，可是，当孩子们真正动手做起木工来，就发生了好多情况。 老师，我钉子老是敲歪 老师我敲不进去 哎呀，怎么回事啊？ 急死我了 老师，我没有榔头敲不来。 老师，没人跟我一起做。 有些孩子已经快要奔溃了。其实做木工要把钉子敲进去还是需要很大的力气的，而且还要不把钉子敲弯。我之前就自己动手敲过，经常敲着敲着就敲弯了。

所以敲钉子也是需要经验的。于是，我告诉大家，选一些细小一点的钉子，这样容易敲进去。越粗大的钉子反而需要越大的力气来敲。同时告诉大家如果敲弯了，就从弯的一面往相反方向敲一下，把它弄正。

卢俊翔敲了几次还是敲不进去，急的大叫： 老师，我还是敲不进去。 我走过去看了看，鼓励他继续敲，同时边鼓励边教他稍微再用点力，扶着他的手告诉他： 敲的时候要垂直敲正，尽量不要敲歪。 于是他继续认真的敲打了起来。敲呀敲呀，虽然还是会受到挫折，但是他一直坚持不懈的重复，终于敲进了一根桌脚。他高兴的大叫起来： 陈老师，我终于敲好一根桌脚了。 有了第一根成功的经验，接下来其他三根桌脚也慢慢的相继完成了。他的成功也激励了旁边的小朋友，在老师阿姨和同伴们的帮助下，大家都做的有模有样了。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

木工是一项很有挑战的活动，因为平时在家接触机会也比较小，所以大家的经验不怎么丰富，但是孩子们的兴趣却是非常大的。卢俊翔平时就是一个心灵手巧的小朋友，虽然是男孩子，但是手工活动绝不比女孩子差。而且还是一个有耐心，不怕困难的孩子。他的坚持让他收获了成功，也让其他小朋友懂得了只要坚持、不怕困难就能成功，能看到自己努力的成果。

下一步学习的机会和可能性

这个活动中，最大的难点就是如何把钉子钉进去，固定住桌面和桌脚。如果只是随意的钉钉子，相信大班小朋友都会钉。所以首先要克服这一个难度。学习如何更有准确性的钉入钉子，减少失败率。

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