[铅笔幼儿折纸图案大全]小朋友们，你们喜欢折纸吗？今天小编带来的就是可爱的铅笔折纸哦，你们平时一定都常用到铅笔吧？那现在就来跟着小编姐姐一起来折一支铅笔吧。 1.起首预备一个方形的纸张，然后将纸张...+阅读
最近，孩子们学了一些折纸，如蝴蝶、飞机、桃子、花等，因为折纸具有代表性，且学起来相对比较容易，激发了他们的自信心，所以他们最近对折纸活动非常感兴趣。我们在美工角设置了 折纸大比拼 板块，投放了一些彩纸和图示，孩子们将折好的形形色色的手工作品展示在上面，美工角人丁兴旺。
又到了区角活动时间，叶柠、宋亦扬、曹芷珊又一次选择了美工角。他们是这里的老客户了，都十分喜欢剪剪、画画。 我们来折纸吧！ 叶柠建议道。于是三位志同道合的好朋友选了一些彩纸坐下来准备折纸。 我折青蛙！ 宋亦扬说。 我也会折，不过和你这不一样，折蝴蝶吧！ 曹芷珊不甘落后的说。 我喜欢花！ 叶柠边动手边自言自语地说。不一会，蝴蝶、青蛙、漂亮的花都一一展现在眼前，三位好朋友还互商互量的折了一些老师平时教过的折纸。 我不会折了！ 叶柠皱着眉头说。 老师就教了这些！ 曹芷珊附议。 啧！我们看着这些图示折吧！ 宋亦扬眼尖的发现了一些折纸的图示， 好吧！ 然而刚折了两步他们都放弃了，因为接下来的图示看不懂，他们尝试了几次于是放弃了。正当他们想搬离美工角时，宋亦扬大声说： 要不，我做次老师，教你们折热气球。这是妈妈教我的！ 看着两位小朋友佩服的眼神， 还可以吹胖呢！ 宋亦扬仰着头说，并拿来了三张彩纸： 你们看仔细了！
先这样对折，再对折，然后 折成双正方形！ 宋亦扬边做示范边说，还一边观察两人的学习情况。 接下来两边的三角形往中间折。 我不会了！ 叶柠焦急地说。
怎么回事，很简单的！ 宋亦扬责怪道。 因为我看不见嘛！ 叶柠说明了情况。原来角度不对，学的两个都在同一边被挡住了，宋亦扬连忙走到中间示范 这下你们都看见了吧！ 宋老师边教边询问着 在宋老师的指导下，曹芷珊和叶柠都学会了这气球，她们俩高兴地里面吹着气，其中笑的最甜的属宋亦扬，因为今天他做了老师。
分析：
1、接受、尊重的需要得到了满足。每个孩子都是独立的个体，他们和我们成人一样也都需要被尊重和认可。在这次这只活动中，宋亦扬做了一回小老师并教会了叶柠和曹芷珊折气球，他获得了成功感和自信，以及被他人的认可，所以笑的最甜的就是他。
2、同伴间的相互学习远胜于教师的教。 今天我做小老师 这样的形式可以促进孩子间的交流，提高孩子的表现欲望和学习积极性，还可以在一定程度上弥补老师精力的有限，增加知识经验传授的内容。由此受到启发：每周进行两次小老师讲台，鼓励孩子上台成为老师将在家学会的本领教给其他孩子，这样一个可以为孩子创设表现表达的机会，第二可以让孩子学到更多的本领，第三有助于孩子获得成功感。
3、在这教与学中，孩子们学会了合作，学会了解决问题，能力的获得才是对让人欣喜的。
4、从孩子的表现、对话中，我们发现手工教学中教师的教法存在着问题：注重手把手教，却忘了 授之以鱼不如授之以鱼 的道理，手把手的一步步示范既累效果又不明显，不如教孩子学会看图示折，当孩子们学会了看，那么其他的折纸就不点就通了。
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