[2009学年度小班第一学期班务计划]小二班第一学期班务计划 新的一学期开始了，我们将迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了...+阅读
本学期围绕促进 幼儿主动学习 ，在环境创设、课程实施和区域活动开展上取得了很多进步，环境创设方面改变了教师主导的地位，鼓励让孩子的参与环境的创设，围绕每月主题，通过课程的开展和区域个别操作，孩子们也真正参与到了班级环境的创设中来，使得教室慢慢成为幼儿表达表现的场所；在集体教学活动中，以《指南》为引领，以 促进幼儿主动学习，关注并满足幼儿需求 为重点，关注集体教学中幼儿的主动探索学习，在教师材料提供、语言运用及策略支持等方面开展实践性探索，取得了良好的效果；在区域活动开展中，我们更注重幼儿的自主性，让幼儿自主选择材料、自主开展工作。在材料的投放上，更加注重材料的可玩性、可探究性，使得个别化学习区域更能促进幼儿主动学习，社会性区域更开放，满足幼儿身心需要。
本学期主要教研方面主要做了如下工作：
一、优化半日活动，让活动更多样。
本学期由于班级数量的减少，重新划分了户外场地，采用轮流制，让每个班在不同的功能场地中有相对平衡的时间进行游戏；在大区域的划分上，本学期新置四个大区域，利用二楼空置教室改造成为社会室和建构室，投放大量适合幼儿的材料，供孩子们在大区域活动时间进行角色扮演游戏和建构游戏，室外区域添置沙水池和农家乐，让孩子们在户外利用自然物也能玩到角色性游戏。在大区域的活动时间和场地划分上，更加注重均衡性以及发展水平的适宜性，制定每一期活动相应的内容和材料，供每班幼儿开展活动。在室内体育游戏组织和开展中，共同研讨了室内游戏的材料和空间，挖掘适合室内游戏的材料，开发多种功能的室内游戏，让幼儿在室内也能获得充分的体育锻炼。
二、开展主动学习系列活动，让幼儿更自主。
通过业务学习、集体备课、专题研讨等形式，开展了 主动学习 系列集体教学活动研磨和区域活动自主性的学习，集体教学主要围绕科学、语言、美术三大领域进行探讨，以教师开课，集体研讨的形式，为老师们在理论学习与实践运用中搭建桥梁，从而引领教师更好的在集体教学促进幼儿主动学习。区域活动自主性学习主要通过业务学习的形式进行，挖掘优秀经验，梳理适合我们幼儿园的区域活动开展实践，拓宽教师视野，为促进区域活动自主性奠定良好基础。
三、调整幼儿园整体环境，让环境更适宜。
通过检查、调研、考核等形式了解老师们的日常工作状态，在班级环境创设方面我们重点检查环境是否是幼儿表达表现的场所，在工作重点的转移和变革下，老师们对于环境创设也有了不一样的想法，鼓励幼儿成为环境的主人正慢慢成为我们的工作方针；学期初在班级空间设置上，改变了区域柜和区域空间，让每个区域更加的开放灵动，方便幼儿进出，在桌子利用也更加尊重幼儿自主，根据幼儿需要可以随时进行调整和变动，这种空间利用也慢慢转换教师的教学观念，充分利用教室所有的空间，使区域活动与班级空间有机融合。
其二引导教师巧妙创设区域情境，使区域指向性更加明确，更富生机，更吸引幼儿；在材料添置上，严格遵循《浙江省等级幼儿园评估标准》中的要求，从数量、结构、形式上作出调整。让材料满足幼儿需求，更加具有探究性、可变性、可玩性，在材料摆放上也做了调整，标签的运用更加方便幼儿的取放和整理。
四、各特色研究小组，让研究更深入。
本学期重点对区域、绘本、大带小活动进行研究，采用同盟研究小组的形式对这三大块内容进行集中具体研究，最后以小组展示分享的形式使得经验得到推广和传承，具体分为以下三个组：绘本活动研究小组、大带小活动研究小组、区域活动研究小组。
绘本研究小组以《为什么我不能》这本绘本为切入点，共同开展研讨，对绘本进行深入分析和解读，并制定教学目标与组织策略，形成绘本延伸的一个系列活动，在片区开展教学活动展示，受到了专家的好评，后期我们继续对绘本第二课时进行继续研磨，摸索出了绘本教学的基本思路。
区域研究小组围绕区域材料投放、幼儿活动观察、区域活动的评价、区域自主性等开展研究，结合研究小组特色区域创新多种区域形式为其他班级提供参考借鉴思路。
大带小研究小组将大带小渗透到幼儿园一日活动中进行，让大班幼儿带领小班幼儿看图书、做游戏、散步，帮助小年段幼儿今早适应入园、生活自理。同时在大型活动中也融入大带小形式，使得大年龄段幼儿在活动中收获自信和责任，小年龄段孩子收获关爱和友谊。
五、组织各月大型活动，让童年更快乐。
每个月不同的大型活动给予孩子自信表现的舞台，也让孩子们感受集体生活的快乐。十月份，我园开展了大型活动 唱红歌，迎国庆 ，不同年龄段的幼儿通过演唱歌曲表达对祖国妈妈的热爱，展现了自我的风采。十月一份迎来了幼儿园大型活动 亲子运动会 ，通过邀请爸爸妈妈来园和孩子们一起参加运动项目，增进了亲子间的情意，也让孩子们感受到了运动的快乐。十二月份我们组织了 秋游活动 ，通过大带小的形式，让哥哥姐姐一路上照顾弟弟妹妹，手牵手去游玩，增进了幼儿间的友情，也让孩子们收获了自信、责任、关爱。一月份幼儿园开展大型活动 迎新年庆祝活动 ，在美食与艺术的融合下，孩子们感受到了浓浓的新年喜庆氛围。
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