[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

《树叶超市》是一个贴近幼儿生活，并且是幼儿特别感兴趣的一个科学活动。从刚入秋开始，幼儿园就可以看到四处的落叶，在散步的时候，有许多小朋友就会问：为什么有些树叶变黄了，有些树叶落下来了，而有些树叶还是绿绿的呢？因此，该课题是小朋友们感兴趣的。另外，根据本班幼儿的水平特点，我制定了以下活动目标：第一，按大小、颜色给树叶分类，并培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。第二，在游戏中进一步巩固对树叶特征的了解，产生对数数的兴趣。

活动准备：我布置了一个小小的任务，和好朋友一起散步去看看幼儿园里的树叶有什么不一样的？同是收集一些落叶。为接下来的活动做了经验上的准备和物质准备。活动中，我通过先让幼儿对采集来的许多不同的树叶用看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，再从大小、形状、颜色、手感等方面进行比较并积极进行分类，不仅使幼儿在探索过程中，能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，让幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类，还能让幼儿从不同方面认识更多不同树叶。

在本次活动中，小朋友们收获颇多，幼儿认识了枫叶、银杏叶、茶叶等，知道了枫叶的形状像手掌，摸起来软软的，入秋就会慢慢变红；银杏叶的形状像扇子，小而薄，入秋就会慢慢变黄，茶叶的形状是长长的椭圆形，摸起来比较厚实，一年四季都是绿色的,属常绿树叶，而且，茶叶晒干能泡出美味的茶。

为了达成第二个活动目标：应道幼儿取出6片树叶（前提知道树叶的名称，形状等），以买树叶的形式开展数数活动 即教师说出自己的树叶名称和数量，幼儿尽快拿出相应的树叶。熟悉玩法后，教师只说树叶的特征，引导幼儿找出树叶；也可以请幼儿来买，教师卖树叶时请幼儿检查对不对。之后幼儿两两合作或多人或小组开展 买卖树叶 的游戏。我在整个活动中关注幼儿数数是否正确，如有误积极更正，让幼儿对数数产生兴趣。

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