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本周，有一节音乐活动《合拢放开》，活动的目标是：1.熟悉歌曲的内容及旋律，根据歌词内容做出相应动作。2.愿意和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
在活动中很多幼儿在和教师学唱歌曲几遍之后也许注意力就会开始分散，开始做其他事情。活动环节要体现出目标，针对要实现第二点目标，我根据歌词来进行了一个故事的创编：小手指早上要起床啦，先要伸伸懒腰（合拢放开），闹钟响了（小手拍拍），还没醒，再来伸伸懒腰（合拢放开），要准备出门爬山了（小手放腿上）， 爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上 ，小手开始欣赏风景了，他看到了什么？ 这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴 。以故事的形式来促进幼儿记忆动作和歌词，并且在之后的和教师一起学唱儿歌中，幼儿的积极性一直很高。之后，我请幼儿的小手再去看一看其他的风景，并把看到的风景在唱出来。在这一环节，幼儿很可能一下子说不出来三个 风景 ，可以在事先准备唱事提醒一下。在幼儿准备唱时，我会说 小手还没起床，藏在被窝里睡觉呢 幼儿就会自己把小手放好。
小班孩子容易记忆生动的形象，因此在教育幼儿时，多用一些形象的比喻效果会更好。
附：歌词
合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍。
合拢放开，合拢放开，小手放腿上。
爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上。
这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴。
读《燃荻》第三期有感
通过阅读《燃荻》第三期的文章，我发现在这一期中，有很多都是在探讨新的教育方式，读完后，我对当下流行的课堂教育方式有了一定的了解。
而且还知道了如何在课堂上运用这种方式，里面还有几篇写了对 教师 这一职业的理解，内容丰富，多元化。
现代社会，信息技术发达。教师与教师之间的学术交流越来越频繁，也更能碰擦出许多教育的火花。新的理念、新的教育方式也有很多。《燃荻》目录中的第一篇文章《让每一个学生动起来、学进去 记北京市海淀区中关村一小自主教学的研究与实践》，记录的就是一种新的教育方式。里面虽然是写小学教育的，但是教育在一定程度上是相通的。有些问题，我在幼儿教育方面也存在，文章中提出的一些新的教育理念值得我借鉴。
现在教师之间的交流不再只是局限在市与市、省与省之间，还有涉及到国与国之间的交流。有很多的老师去出国看一看其他国家的教育。《燃荻》中的一篇文章《 翻转式教学 把课堂推向更高境界》介绍了荷兰某中学的一节物理课，老师上课直接说明今天要学的题目，请学生把不懂得提出来，老师进行解答，然后布置一个小练习......这种在我们教育方式就是 翻转式教学 ，让人耳目一新。并从中进行思考。
在阅读中，可以让我掌握最新的教育咨询，作为新教师，更是要多多阅读好的作品和文章，不断提高自己。
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