[我们来做好朋友]山东省淄博市敬仲镇呈羔幼儿园 任宁宁夏的炎热正悄然远去,处于温度适宜的金秋时节,整个人顿觉清爽了许多。虽然时不时会感到些许的凉意,但比起前段时间的闷热仍让人屏息大肆享...+阅读
老师你看!这幅画可以挂起来哦! 区域活动进行到一半的时候,图图拿着她新发明的作品兴冲冲地拿给我看。并饶有兴趣地给我介绍她这份新作品的独特之处 在画的顶端两侧用即时贴和毛线相连,做成了一个可以引挂的绳子。 老师,你能帮我把它挂起来吗? 好呀,你想挂哪里呢? 我们有钉子,可以用钉子把它挂在墙上吗? 图图自己有了主意。 好,那我们一起来试试吧! 我同意了图图的要求,并和她一起将新作品挂上了墙,笑了。
区域中的其他孩子看到这新奇的作品,毫不吝啬的将赞赏送给了图图,图图很开心,她表示还想继续做几个。我看着她画的内容,突然想到这不就是主题活动中的 好朋友相框 吗?于是引导她把好朋友的头像一起画进去,再多些小装饰。当区域结束的时候,又有好些孩子拿着他们的新作品 好朋友相框给我,他们都强烈要求能将自己的作品挂上墙,看着这一溜的好朋友相框,我们都笑了。
好朋友相框 虽然是主题活动中的一项手工内容,但我们还没有交给孩子们制作,在本次区域活动中,图图利用多样化的材料创造了一个新的作品展示方式,一方面说明传统作品的展现方式已经满足不了孩子的需求了,也因此激发孩子探索出了更多的展示形式,而这形式在同伴中间很受欢迎,以致很多孩子纷纷自主争相模仿,这也足以可见同伴的影响力是极大的。另一方面,在图图的创意作品中,我读到了对 好朋友相框 制作的契机,源于孩子自主发起的制作愿望更强烈于教师的预设,于是将计就计,引导图图往更深层次的表达,取得了较好的效果。最后,我想说的是,此主题的日常渗透以及同伴间的深厚情谊到位了,孩子自然而然就萌发了创作的激情。
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