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在《好朋友写真集》活动中，我们让小朋友说说自己的好朋友是谁，然后画画自己的好朋友。这次活动是我们跟班的老师上的，在听课的时候，我当时还觉得老师应该在小朋友画之前，让小朋友说说自己的好朋友是谁。但是可能因为老师的紧张，少了这一环节。我还担心小朋友在作画的时候会无从下手呢。但是事实上，小朋友在画的时候，还是比较快地决定下来自己画什么了。他们有的画女孩子，有的画男孩子。在画完之后，我帮他们把好朋友的名字写在画面上，我让他们把名字报给我听，他们一一说出了自己好名字。写完之后，细细地看，觉得他们画得还挺像的。

再回想他们平常的做法，觉得每一个孩子对自己的好朋友的定位是很明确的，不像小班、托班时候那样无目的的，随时随地会变化的。说明到了中班，小朋友的社会意识有了发展，他们对自己的喜好，想要交往的对象有了很明确的方向。所以我也在想，对中班幼儿应该要开展社会教育了，比如如何与同伴交往，好朋友应该如何正确相处、如何与同伴合作、怎样为他人着想等等的教育。这样能够帮助幼儿正确地建立同伴关系，为他们长大建立良好的人际关系，快速地融入社会打下基础。

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