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幼儿姓名：何瑞希观察记录评价项目等级20151022，区域时间，在家庭区活动时，眼睛一直看着人家手中的一个娃娃，询问未果，最后直接拿走了人家手中的娃娃。

H.冲突解决

20151028，区域时间，在玩具区拿回了原本在自己手上的物品。

H.冲突解决

20151110，区域时间，在艺术区拿出了彩带与棒子，尝试着摆弄了几下， 帮我系一下吧。 他向我求助道。

B.解决问题

20160114，在艺术区用橡皮泥游戏时，搓了许多个圆圆的形状： 我的汤圆做好了。

X.美术

20160115，在艺术区表演时，对于系带子他犯了难，于是请求我的帮忙： 老师，帮帮我。

B.解决问题

2

我的发现和评价：

对于该孩子，我在冲突解决和解决问题的方面关注的比较多，当他犯难时，他会请求老师的帮忙，至少对他这个年龄段而言，这也是一种解决问题的方法。他的性格较为内向，胆量也不大，因此对于尝试自己解决还是有困难的。

我的建议和支持：

建议该孩子能把自己的胆量锻炼的稍微大一点，说话声音稍微大一点，对于小朋友可以大方一点，遇到事情不要怕，可以先自己想想看能不能有办法尝试解决，而不要一味的请求老师的帮忙。这就是我对你下学期的建议。

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