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主题活动——“我”系列活动

03月16日 编辑 39baobao.com

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活动产生的背景:

《上海市学前教育纲要》中指出,小班阶段幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。在偶然的交谈中被老师呢称为 宝宝 的张佳豪不高兴地说: 老师,我叫张佳豪,不叫宝宝。 这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字,真可谓 一石激起了千层浪 。就这样,活动 我的名字 产生了,也是主题活动《我》的第一个活动。逐渐地,老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。

活动一:我的名字

目标:

知道自己的名字,听到名字能应答。

指导;

一、 幼儿交流自己的名字。

1. xxx小朋友。

2. xxx小朋友在哪里?

3. xxx来了没有?

二、 老师介绍自己的名字。

请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。

三、 师生互相说说自己的小名。

1. 小朋友说说自己的小名。

2. 老师介绍自己的小名。

3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。

四、 观察图片,内化迁移。

图片1:妈妈叫宝宝吃饭。

图片2:爸爸叫宝宝洗澡。

图片3:妈妈叫宝宝睡觉。

教师以歌曲形式结束。

活动二:我的小脚

目标:

1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

指导:

一、 《我的身体》音乐活动小脚。

二、 我和小脚做游戏。

1、脚上有什么?

数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

师小结:小脚小脚真可爱,

1、

2、

3、

4、5,五只脚趾头。

2、挠挠小脚:

挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽

3、比比脚大小;

和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

4、猜猜你长大了,脚会有多大?

师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

三、 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

活动三:我会发出的声音

目标:

1、 通过探索,让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。

2、 引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。

指导:

一、 游戏:什么发出声音?

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