[美工区观察记录：有趣的灯笼]美工区的材料丰富多彩，其中最受孩子欢迎的分别是手工材料和绘画材料。今天开始活动，在活动中你观察了多样的材料，最后选中了制作灯笼的材料。我在旁边观察着你，你先从材料中找出...+阅读

故事：区域活动开始了，你来到了纸趣区进行制作灯笼了。我来到纸趣区投放了制作灯笼的圆形，然后仔细地向你和苗雨涵讲述了灯笼的制作方法，了解了制作方法后，你和苗雨涵开始认真地制作灯笼了。只见你先拿出了一张圆形然后将圆形对折，对折后拿起剪刀在中间剪了一条然后将剪过的插进了一个完整的圆形中，一会儿你的灯笼有了一个角了，这时你继续拿了另一个圆形继续折叠、剪、插，很快你的灯笼成型了，你开心地向我炫耀着，你也不时地看看苗雨涵，和苗雨涵商量着哪里可以做的更好。终于你们的灯笼做好了，可是你们俩仔细地瞧着灯笼总觉得哪里有点不对，但似乎又有些不知道，于是我小声地跟你们说道：你们是不是觉得哪里做的不对呢？你们想一想灯笼上面有什么？下面有什么呢？听了我的话你们似乎明白了，两个人相互笑笑马上就开始制作了。但是用什么做呢？我简单地提示了下，指着纸绳和彩纸，你马上就拿起了纸绳剪了一半又给了苗雨涵，然后两个人将纸绳做成了灯笼的手把，又拿来了黄色的彩纸，将彩纸剪成一段段的须须，然后用到了双面胶黏到了灯笼的尾部，就这样你的灯笼完成了，你和苗雨涵高兴地向我展示着作品，看着你们的成就我也深深为你们感到高兴。

识别：你的想法很丰富，虽然在制作的过程中遇到了一些困难，但是你能先自己想一想，在自己觉得无法解决的时候你想到了向我求助，于是在我简单地介绍后，给了你们一点点的提示，你们马上依靠自己努力制作出了属于你自己的灯笼，你用红红火火的红色搭配黄色呈现浓浓的节日气氛。

回应：对你来说这些操作都能自主地完成，虽然我进行了简单地介绍，但是我觉得在你自己的思考后你都能完成，因此我想在下一次的活动中你可以尝试做一个小老师，带动周围小朋友一起制作灯笼，让班级的小朋友都能学会制作灯笼，将我们的教室装饰得更加喜庆。

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