[大班家长会发言稿3]大班家长会发言稿 尊敬的各位家长: 大家晚上好，每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这...+阅读

基于对 小雨点跳舞 的思考，对活动进行重新设计。活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对 小雨点在哪里跳舞 进行创编。

⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。

活动准备：简易图谱、纸、记号笔、音乐

活动过程：

一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。

⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。

⒉老师范唱第一段，即四句 小雨点在哪里跳舞 。

3.结合范唱提问：

⑴我问了什么？

⑵问了几次？（结合幼儿的回答，出示四个问号）

⑶问得一样吗？哪里一样？有不一样的吗？（引导幼儿发现问的内容一样，但是旋律是不一样的。如果幼儿不能发现，老师可以再唱一次，并有意识地用动作予以暗示。）

⑷请幼儿根据旋律的不同在问号图谱上标出旋律的高低。

⒋引导幼儿看图谱，再次欣赏歌曲旋律。

⒌引导幼儿倾听旋律，并在歌曲的 滴答 滴答 处用身体动作表示。（第二次要求表示出音高）

⒍幼儿学唱歌曲第一段。

二、大胆想象小雨点在哪里跳舞，并运用简笔画的方式画下来。

⒈老师：那小雨点可能会在哪里跳舞呢？（引导幼儿大胆想象）

⒉鼓励幼儿将自己的想法画下来，老师一旁清唱歌曲。

⒊鼓励幼儿看着自己的简笔画，合着旋律试着把自己创编的内容唱出来。老师给予巡回指导和帮助。

三、多形式学唱歌曲，鼓励幼儿的自主学习。

⒈请个别幼儿唱一唱自己的创编内容。（帮助幼儿解决歌词与旋律的匹配上可能存在的困难）

⒉请个别觉得有困难的幼儿提出自己的创编内容，引导幼儿相互帮助，分享经验，唱出创编内容。

⒊请幼儿四人一组，根据自己的创编内容，进行歌曲的学唱和练唱。

⒋鼓励小组在集体面前大胆表演。

⒌选一组内容，集体演唱，引导幼儿讨论，关注唱得更美的方法。

四、多形式的演唱歌曲，鼓励幼儿自主设计合作演唱方法。

⒈鼓励幼儿设计演唱方式，并引导幼儿尝试。

如进行领唱齐唱、小组合唱等方式，也可以对乐句进行重新编排演唱。

五、完整欣赏歌曲。

⒈老师唱出歌曲的后半部分。帮助幼儿对歌曲建立完整的概念。

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