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观察实录： 瑶瑶一直喜欢当妈妈，没有轮到当妈妈，也会一直待在娃娃家里，喜欢买很多的东西，有时妈妈的围裙会戴在了她的身上。今天，我有意请瑶瑶当了银行职员，游戏一开始，她就想出去了，这时我提醒她： 银行没有人了，有人要领钱怎么办？ 她看着我，我一眼就看明白了她的心思： 是不是要去大润发呀？ 她点点头， 你在上班呀，可不能随便去买东西吃，请你的好朋友帮忙好吗？ 于是请在旁边的辰辰帮她去买，瑶瑶说要吃口香糖，辰辰一会就

买来了。

分析与建议：

瑶瑶的角色意识比较弱，特别喜欢买东西和去娃娃家，对其它角色的兴趣不浓，今天有意让瑶瑶当其它角色，但是她的内心还是渴望能够买到东西。游戏中的一幕，让好朋友来帮忙没有满足她的想法，转眼就自己跑出去买了。

孩子的角色意识需要通过一段时间来提高，通过集中讲评，让其他孩子知道如果在上班时肚子饿了，可以请其他小朋友来帮忙，这样既能满足他们内心的需求，又不影响游戏角色身份，每一个孩子对游戏的需求不一样，我们要灵活处理，适时指导。

孩子在游戏时，需要老师及时的引导，通过语言或者角色的介入，不仅能够让幼儿及时的问题得到解决，不需要等到结束后再进行统一的讲评，像瑶瑶这些可能对游戏还没有完全掌握，比较适合边游戏边指导的形式比较有成效。或者在接下来的游戏中用照片的方式拍下来，有助于孩子通过真实的情境回忆游戏情况，通过图片更直观的回忆，更有助于讲评和指导。

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