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活动目标：1.巩固半圆形，知道一个圆形可以分成两个同等大小的半圆形。2.感知半圆形与圆形之间的转换，体验用半圆形拼图的快乐。

活动准备：

PPT；大操作图；幼儿人手一份拼图材料和制作材料。

活动过程：

一、认识半圆形

师：今天老师给你们带来了一个新朋友（出示半圆形）。这个图形你还认识吗？它的名字叫做半圆形，你觉得半圆形像什么呢？

二、找半圆形

集体操作部分

1.PPT出示各种图形

师：老师这里有许多的图形，请你们仔细的来找找，告诉我们你找到了什么颜色的半圆形？

2.出示大操作图

师：半圆形一下就被小朋友找到了它还有些不服气呢？看看这次它又躲到哪里去了？这幅图画里面有许多的图形，请你们来找找哪里有半圆形呢？

三、拼圆形

幼儿人手一份拼图材料（小、中、大半圆形各两个）

小结：两个同等大小的半圆形才能组成一个圆形。

四、了解半圆形与圆形之间的转换

1.师：小兔家里有一块桌布，桌布上有花纹，看看，这些花纹是什么形状的啊？这些花纹又是什么颜色的呢？小兔觉得不好看，她想用花布把花纹装饰得美美的。但是小兔家里只有圆形的花布，这下该怎么办呢？

小结：一个圆形可以变成两个同等大小的半圆形。

2.师：小狗看到小兔家的花布变得那么漂亮，也想把自己家的桌布装饰得美美的，可是小狗家的花纹是什么形状的？家里却只有半圆形的花布，又该怎么办呢？

小结：两个同等大小的半圆形可以拼成一个圆形。

五、制作风车

师：小狗的桌布是风车的花纹，那这个风车是由几个圆形分割成的呢？（边提问边示范，把圆形对折平均剪开成两个同等大小的半圆）

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