[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
研讨主题： 中
二、中三班半日活动观摩与研讨研讨焦点：活动的设计与实施如何实现发展目标的联系与整合教师的课程行为所折射出的课程理念。第一部分（中三班）半日活动观摩与研讨参 与 者张慧和 唐淑 及园内课程组成员（以姓氏笔划为序）
关键 词 游戏活动中的自由人 半成品的提供 半日活动的调整 主题墙的布置
教学和生活的结合 游戏与主题的整合 晨间锻炼的游戏化
（中三班）半日活动计划、观摩反馈与研讨
时间：2011.10.9 班级：中三班 受观摩教师 ：韩静
活动环节
活动设计与指导要点
活动设计的思考
观摩反馈与研讨
关注焦点
活动的设计与实施如何实现发展目标的联系与整合
该教师的课程行为所折射出的课程理念
值日活动
1、抹小椅子
l 能认真仔细的抹干净自己的小椅子，会蹲着抹椅子，保持自己衣物的整洁。
2、打扫包干区
l 能主动的打扫自己的包干区，并能在打扫结束后，将物品整齐的放回原处。
l 有很多小朋友擦椅子非常的认真，但是常常喜欢跪在地上擦，椅子是擦干净了，可是裤子却脏了。
l 负责打扫橱柜的小朋友会把里面的东西拿出来，以便将包干区打扫干净，可是常常忘记将东西放回原处，或是胡乱的堆放回去。
优点与赏析
1、教师的教育意识渗透与一日活动的各个环节。（黄菲）
2、能从细节中培养幼儿的劳动习惯。（吴晨阳）
晨间活动
1、科学 分蔬菜
l 能将带来的蔬菜分类放入不同的托盘内。
2、数学 感知7以内的数量
l 能通过对蒙氏学具的不同操作，正确感知7以内的数量。
数学 串珠
l 能用间隔的方法串珠。
3、生活 蔬菜拼盘
l 能切、剥蔬菜，为蔬菜拼盘做准备。
4、益智 图形拼板
l 能按照分解图或轮廓图拼出图案。
5、美术 一篮蔬菜
l 能按照蔬菜原本的颜色给蔬菜涂色。
l 根据当天的教学活动，增加了科学、生活的内容，体现了教学活动的延伸和目标的整合。
l 下午区域活动中有来不及完成的，或者是幼儿特别感兴趣的内容，会在晨间适当安排，并考虑兼顾不同领域。但并不是完全安排区域活动的内容，也会提供其他的操作活动。
优点与赏析
1、有综合主题教育观念，晨间活动内容与主题有机结合。（黄菲 罗燕）
2、晨间活动（如 生活 游戏等）即为教学活动准备，体现课程整合意识。（丛敏 吴晨阳）
3、课程生活化，取材于生活，将幼儿还原于生活。（丛敏）
问题与建议
可以有家长志愿者的参与。（朱建华）
晨间锻炼
1、投篮 上肢
2、板羽球 上肢
3、袋鼠跳 下肢
4、骑小车 下肢
l 能尝试两两合作共同骑一辆小车。
5、跨栏过梯 下肢、平衡
l 能在老师的启发下尝试创新不同的过梯方法。
6、小熊爬、背篓投球 全身
l 用图标的方式帮助幼儿选择和交换锻炼项目，并有意识的将运动强度、锻炼部位不同的项目交错开来。
中班上的孩子自我管理的能力还不强，这种方式更适合他们，也是循序渐进的帮助他们掌握合理锻炼的方法。
问题与建议
板羽球 是否适合中班上学期幼儿的体育活动？（朱蓉）
早操
1、操前律动：喜洋洋
2、早操：拍手操
l 动作合拍、有力、到位。
3、操后律动：办家家
l 能在间奏的时候迅速寻找同伴，没有找到时能举手示意。
l 很多孩子在找不到同伴的时候会比较盲目，或者是依赖老师来安排，这种举手的方式可以帮助他们迅速、有效的找到同伴。
优点与赏析
老师很细心，能用 举手示意 的方法帮助幼儿找同伴。（吴晨阳）
问题与建议
举手示意 是否是最恰当的解决方式？（黄菲）
早点
集体点心：
l 能双手端好茶杯喝牛奶。
集体教学活动
活动名称：咔嚓咔嚓（科学 分组）
目标：
1、探索发现蔬菜切开时会呈现不同的图案，能细心的观察和操作，大胆猜想。
2、乐于用语言表达自己的发现，体验换个角度观察蔬菜的乐趣。
3、初步学会使用工具刀，注意操作时的安全。
准备：
1、一根胡萝卜、菜刀、砧板，蔬菜剖面PPT。
2、不锈钢餐刀、青菜、大葱、辣椒、砧板人手一份。
3、幼儿对各种蔬菜都有基本的认识。
重难点分析：
重点：通过观察、探索，发现蔬菜切开时会呈现不同的图案。
乐于表达自己的发现，体验换个角度观察蔬菜的乐趣。
难点：能细心的观察和操作，大胆的猜想。
过程：
1、故事《太阳在哪里》，引出胡萝卜切面，激发幼儿探究欲望。
l 讲述故事，提问：小兔发现的太阳在哪里？
l 教师切开胡萝卜，提供幼儿人手一片。
l 师： 太阳到底藏在哪里呢？请小朋友一起来找一找。
l 小结：原来 太阳 就藏在切开的胡萝卜里，我们从切面上就能观察到。
2、猜想并动手操作，寻找与蔬菜切面对应的图案。
l 播放PPT，观察图案并猜想。
l 师： 这里还有几种蔬菜切开后的图案，它像什么？它会是什么蔬菜切开后的图案呢？ （出示青菜、辣椒、葱的切面）
l 师： 这三种图案分别是以下三种蔬菜的切面，你们能为它们正确的连线吗？ （出示辣椒、葱、青菜的图片）
l 幼儿动手操作，观察比较。
l 师： 让我们把这三样蔬菜切开来看看，就知道正确的答案了。
l 师： 我们用刀的时候要注意，一手握空拳扶住蔬菜，另一只手拿刀，避开手指向下切。切的时候小手要压住，眼睛要盯牢。切完就把刀放下。
l 交流实验结果，公布正确答案。
3、观看PPT，拓展经验。
l 师： 蔬菜里面还藏着不同的图案，你们见过吗？猜一猜，这是谁切开后的样子？
l 总结：蔬菜切开后，里面藏着各种有趣的图案，不同的切法看到的图案也不同，我们在生活中多观察，就一定会发现更多的小秘密。
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