[培养大班幼儿讲述能力三步曲]提高大班幼儿讲述能力三步曲 大班是幼儿园的最后阶段，应该为进入小学打好基础。在讲述能力方面，大纲要求：大班幼儿应该能较清楚地表达自己的要求与见闻，能比较完整地连贯地讲述...+阅读
一、观察能力的培养。观察是孩子认识社会，认识自然的重要途径。在大班教学中除了继组蚌音养孩子学会按顺序进行观察的方法外，应注意引导孩子观察某一事物突出的特征。如认识猫头鹰，我们首先引导孩子回忆认识过的动物，提问猫头鹰象什么？它有哪些本领？为什么说它是一种益鸟？它的爪子和嘴巴的特征怎样？它什么时候出来抓田鼠，怎样抓田鼠的？结合说明它的眼目葡约特征。
用这种方法认识事物幼儿兴趣高，效果好。幼儿一旦掌握了这种方法，在今后的认识活动中，就能较决地把握客体的要点或本质的东西。
二、动手操作能力的培养。大班的上课、活动都要放手让该子自己干，通过动手动脑，做做玩玩，促使智能的发展。如：认识小麦，在知道外形特征、用途的基础上，让每个孩子动手用面粉各自做一样喜爱的点心，并尝尝自己的劳动果实。
于是大家很有兴趣，‘}氰堵高涨，所学的知识也牢固掌握了。
幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮
谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。 目标：
1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。
2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。
3、体验照料小麦的经验。 准备：
1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。
2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。 活动一：
1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。
2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。
3、给种子适当的浇水。
4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料土锯屑石头沙子水
5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。 反思：孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了，可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。 活动二：
1、幼儿两两合作，制作测量尺。
2、给小麦进行首次测量，并记录。
3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。 反思：从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。
如何面对孩子听到批评后急躁的闹小麦子是要强的孩子说他好很高
小麦子妈妈： 您好，麦麦是个非常聪明，非常敏感的孩子，她的心眼特别多，你不能用听话不听话来辨别是不是好孩子，也不要太在乎幼儿园老师说她不听话，其实现在许多搞幼儿教育的，并不懂得孩子的心理和特点，而是一概认为听话的就是好孩子，不听话的就不是好孩子，其实应该分情况的。 她现在已经很明白，怎样做是对的，关键是她愿意不愿意去这样做。 一， 你不要在她面前光说别的小朋友怎么好，在说别的小朋友做的好的同时，一定要说小麦子也会做得更好，给他一个期待，下次她一定会成为你期待的那样，如果下次还没有收到期待的那样，就再期待一次，要给孩子时间和耐心。 任何时候，你都要与孩子站在一边，不然你就会与孩子产生对立，一旦对立孩子就会产生逆反。
二， 在老师那里听到有关小麦子不听话，不对的事。一定不要直接对她说，因为直接说后，让她会不喜欢老师，而不喜欢上幼儿园，可以换一种方式：刚才老师打电话告诉我说今天在幼儿园小麦子帮助老师拿东西了，表扬你了。 （注意）老师还说如果明天小麦子能上课时，配合老师上来表演就更棒了，妈妈知道小麦子一定能做到的，然后抱住孩子，再亲亲她。（小麦子语言表达非常好，模仿和观察力也很好，在幼儿园上课就是不。
请问麦种绳的发生规律是怎样的
麦种绳1年发生1代，以卵或幼虫在麦根附近，麦茎 内越冬。翌年3、4月份孵出幼虫，从小麦根冠处蛀人，形成软腐 而枯心；5月上、中旬幼虫陆续老熟，在根围土中3厘米左右深处 化蛹，蛹期20~30天；5月下旬至6月上旬成虫开始羽化，6月 中、下旬为盛期，7月上旬为末期，成虫寿命较长，约在8月底9 月初开始在翻耕的疏松土壤中产卵越冬。 初孵幼虫栖息在植株茎秆、叶及地面上，先在小麦茎基部钻1 小孔，钻入茎内，头部向上，蛀食心叶组织成锯末状。幼虫耐饥力 强，每头幼虫只为害1株小麦，无转株为害习性。幼虫活动为害盛 期在3月下旬至4月上旬。幼虫期30~40天。4月中旬幼虫爬出茎外，钻入6~9厘米土中化蛹，4月下旬至5月上旬为化蛹盛期， 蛹期21~30天。 6月初踊开始羽化，6月中旬为成虫羽化盛期，下 旬全都羽化，这时小麦已近成熟，成虫即迁入秋作物杂草上活动。
7~8月为成虫活动盛期。生长稠密、枝叶繁茂、地面覆盖隐蔽及 湿度大的环境中，该绳迁入多。成虫早晨、傍晚、阴天活动，中午 温度高时，多栖息荫蔽处、不大活动。 秋季气温低时，则中午活 动，早晚不甚活动。连作地，田间四周杂草多，地势低洼，排水不良，土壤潮湿， 氮肥施用过多或过迟，栽培过密，株行间通风透光差，施用的农家 肥未充分腐熟，上年秋冬温暖、干旱、少雨雪，翌年温暖、高湿环 境，有利于该虫发生发展。
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