[在亲子活动中加强对家长的指导]无锡市正兴幼儿园 杜丽娟本学期，我继续担任亲子班的教学工作。亲子园的主要目标之一就是帮助家长走出孩子早期教育的误区，将早期教育的精髓延伸到家庭教育中去。针对这一目标...+阅读

家长对孩子的早期教育中，态度是有所不同的，这会对子女的性格产生不同影响。婴之杰早教加盟品牌育儿专家韩老师说，无论是父母还是子女，在早教加盟机构中参加亲子活动，都会有不同的表现，做为亲子教师，就是要了解父母、观察孩子，发现孩子长项以利教育，并指导家长予以正确的育儿方法。过分管理、支配型：亲子活动表现多为代替、包办或自己动手全然不顾孩子的兴趣及主动性的培养及调动。甚至时时担心会出现危险，不愿支持孩子做任何未曾做过的事情。孩子也表现出胆小或拒绝活动。指导要点：对于有些活动，让家长做二专手，让孩子在互动中家长做示范，孩子向家长学习。及时根据家长的表现，提出具体要求。保护、溺爱型：有时或经常情绪不稳定，甚至会拒绝参加早教加盟机构的活动，或一言大发，很难调动积极性。

有时孩子或表现得任性反抗。家长则会一筹莫展。求助于老师或打骂、责备。指导要点：教师设计一些能吸引孩子的活动，使之能情绪稳定，自然愉快地进入活动中；不勉强、不强迫，不给孩子压力。但应时时关注、时时引导，逐步提出一些可行的要求或建议。采取冷处理方法，对儿童的任性等行为表示理解、容忍及宽容。忽视、拒绝型：父母无故逃课，请他人替代。因与孩子相处时间少，沟通不足，亲子情感淡漠，对其它幼儿、家长、老师也无言沟通。有时听到他人说话，无反应，也很难主动与人交流。孩子对人冷漠或总想引人注视，做怪样或故意捣乱或打人骂人，态度粗暴，甚至无理。有时能表现出与众不同的思考，常有新思维或创造性表现。教师应能区别行为各种表现的心理动机，以供采取积极有效的教育对策。

指导要点：父母认真对待，积极参加感受孩子，肯定与表扬，促进亲情，逐步做到欣赏孩子。从孩子的动作、表情中能读懂他们的心理活动、想法及意愿，尽力满足，而不是刺激或讽刺、责备。专制、残酷型：被这类父母所教育的孩子出现了较多的比较复杂的心理特征。可能是逃避的或反抗的；可能是独立的或执拗的；可能是神经质的或情绪不安的；可能是冷酷的或依赖的。这些矛盾的心理及性格表现，父母不仅不会从自己身上找到原因，反而会在对孩子表现的不能令其满足时，仍然在众人面前毫不考虑孩子的自尊、人格大打出手，大声辱骂当孩子稍有不满或辩解时，变本加历，给以更加严厉的惩罚。只有孩子屈服认错才会罢了。这些做法又一次损害了孩子的人格，伤了自尊，孩子可能再不愿意出去，也会拒绝参加早教加盟机构组织的如亲子活动之类的带有社会性的活动了。

指导要点：及时当众制止、劝阻；事先提醒，事后总结对家长能接受意见者，（或有改进）应给予肯定，帮助并指导孩子的行为，告诉他（她）什么是正确的、什么是错误的行为，如何做才是父母和老师所希望的行为。在适当时候或选择合适的地点与家长沟通，父母的行为对孩子带来的伤害的深远，长期的负面影响，尤其是这种身教言教会成为儿童模仿的榜样。鼓励家长学习基本的育儿知识、以树立正确育儿观，提高自身素质，改进自己的行为，为儿童一生发展负责。民主型：这是早教加盟机构中希望的教育类型。这些父母对孩子即理智，有智慧又有责任心。把做完美的父母，成为孩子榜样，满足孩子各种合理需求，塑造一个将来对国家、社会有用之才做为自己努力目标，因此他们会支持孩子一切皆在培养独立、自尊、自信的行为，积极地参加各种社会的社交活动，让孩子感到活动的乐趣，分享成功的快乐。

父母会特别在意孩子与人交往及与他们协作。要求对人要真诚。这些在亲子活动前，不仅要事先鼓励，提要求，也会以极大热情与孩子互动，同乐、同分享、同时能肯定孩子的一生想法、做法、引导、支持助其成功，因此会十分欣赏孩子。指导要点：不断提出更高的要求，并帮助孩子完成；使孩子表现出的长项更显优势，在家庭中提供良好的环境和供操作的材料，任其自由选择，自主活动；从亲子共读中，扩大知识，培养兴趣，解决困惑，提出问题、寻找答案。

大家说说怎样的早教老师才是好老师

我觉得合适的早教老师，在年龄、气质、能力各个方面都需要兼顾到。首先年龄，因为早教老师需要和孩子们互动，这需要大量的体力精力，所以我认为老师的年龄不能太大，20-30多岁是最适合的。气质上，当然要平和亲切。能力需要通过你实际的多上一些体验课去感受的。我去过金宝贝、东方爱婴、红黄蓝三个早教中心体验过，观察过他们的老师。同样都属于比较年轻的老师，但是明显金宝贝的老师受过比较全面的培训，对应付突发情况很有一手。课程中，他们对孩子有很强的粘性，懂得怎么去吸引孩子的注意力，会用一些很生动的肢体语言，而不是光靠说。会设计一些小游戏，而不是一味的说教说教。这样还是蛮能提起宝宝的兴趣的，上课的气氛也带动的很好。当然，还要看孩子喜不喜欢。

好的教育有哪些特点

我认为好的教育有以下五点：第一是全社会尊师重教，行业能者，行业优秀人才自愿献身教育，优秀人才培养尖端人才！第二是巜行业能力等级测评标准》取代学历，取代职称评定，取代高考，行行出状元！由人才部门专门负责考评人才！教育部门只负责培养人才，科技部门负责规划科创，奖励科技发明！第三是坚持两条腿教育，现在的普通教育是一条腿，补足行业教育另一条腿！人民政府在各行各业建设行业学校，编制行业教材，把英语从普通学校分离出来设立成行业语言学校，聘请行业优秀人才为教师（分五个等级），制定巜行业能力等级测评标准》（分五个等级）！第四是培养德能兼备的人才！学生从小学到大学博士生，每个月自由安排四天到二十天的时间到自己喜欢的感兴趣的行业去参观旅游，实习，操作，设计，规划，向行业教师学本领，也就是由普通学校的巜五有》加上行业学校的《五选》，一直持续到就业或参加人才部门的巜行业能力等级测评标准》的五级考试！第五是学生能因材选教乐学成才，行业教师能真正的做到因材施教，学生能够以熟练工的身份就业，用人单位满意，成为人民满意的教育！ 。

我的孩子不喜欢写字我该怎么办

我认为不要让孩子过早的学写字，这属于超前教育，幼儿早识字是利大于弊，但强迫孩子去写就得不偿失了。

1、由于刚处于中班的孩子手部的小肌肉还没有发育完全，还不符合灵活运笔的要求，所以大多数孩子的执笔姿势有问题，

2、写字是一项比较精细运动，幼儿手、眼协调能力较差，容易引起肌肉紧张，产生疲劳。 从而导致厌恶心理。

3、不正确的执笔姿势和不正确的坐写姿势会影响孩子的体格发育。从生长发育的角度看，不应提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。

（一般大班至入学前才可在老师系统指导下适量训练写字）

4、中班阶段学写字，还会导致笔画顺序不正确，孩子对于笔顺、笔画记不劳，经常会出现“画字”的现象，一旦养成习惯，入学后及其难改。 因此建议您先多教孩子识字、认字，至于写字还是等到大班后半学期再开始吧，现在可以让孩子多“用笔”，可以画画，随意的涂鸦等等，来锻炼手部的肌肉和运笔的协调，为今后的写字打好基础，做好准备。 以上回答只是个人观点，仅供参考。 更多“幼小衔接”相关文摘请参看： 如要就此回答继续提问，欢迎登陆新浪亲子中心“小小少年”论坛 。

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