[情绪健康是幼儿心理健康的核心]《3-6岁儿童学习与发展指南》从儿童发展的角度提出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习...+阅读
1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。
2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。
3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。
4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力等。
幼儿园中班游戏活动计划
一、设计思路：
在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
二、活动目标：
1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。
3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。
三、活动准备：
1、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间
2、材料准备： 废旧报纸若干
四、活动组织与指导：
（一）活动组织
1、热身活动
2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？
3、幼儿自由玩报纸。
4、请幼儿把自己的玩法说明给大家。
5、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。
6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。
7、小结游戏情况，整理活动场地。
（二）活动指导
幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。
1、先观察、再指导。
教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予鼓励。
2、以肯定、鼓励的方式进行指导。
为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。
幼儿具有终身发展价值的目标有哪些
第（2012 -2013）明确自我发展目标实现角色转变 明确作优秀幼教师基本要求发展向树立确价值观责任意识同适应同工作环境实现合格教师像优秀教师角色转变 1.加强理论习阅读本专业书籍比我订阅与幼教育相关杂志书籍每至少抽空半间丰富自身理论水平及做笔记摘抄等等 2.听优质课我觉自进步快途径要听优质课习教处 3.课堂实践课堂教师实践舞台认认真真每节课同要握每课展机教实践努力形自教风格努力走条属于自教改路 4.经反思教反思教师专业发展自我核素坚持反思总结实践升华经验；发现自身足渴求新知 5 .坚持习教师专业离习习能适应教育改革形势适应幼内需求驾驭性课堂坚持钻研教材阅读参考书读专业报刊杂志利用媒体课件让习种内需第我需要断习扩自知识面使理论服务于实践提高自教基本功实践经验 第二（2012-2013）... 坚持习教师专业离习习能适应教育改革形势适应幼内需求驾驭性课堂坚持钻研教材阅读参考书读专业报刊杂志利用媒体课件让习种内需第我需要断习扩自知识面使理论服务于实践提高自教基本功实践经验
第二（2012-2013）加强教育技能培养提高管理能力强化自我修炼
1第（2012 -2013）明确自我发展目标实现角色转变
明确作优秀幼教师基本要求发展向树立确价值观责任意识同适应同工作环境实现合格教师像优秀教师角色转变
1、教反思及课程教案等
第三（2013-2014）教相教研并进形初步自我教特色
1；发现自身足渴求新知
5 、析问题总结经验指导教育教实践使提高教育教质量优化切实打造效率课堂
2.再仅仅依靠各种参考资料基本熟练教育教技能定教经验反思能力并能反思程断调整自教行初步形自教育教特色
2，步脚印与幼起、具体实施案
1.树立终身习观念
通习提升师德修养丰富知识结构增强理论底蕴利用师带徒机听教师同行课听优质课积极向同教研组前辈取经吸取处断提高教能力努力使自教质量达优良水平
2.勤于笔提高教育科研水平课前积极钻研教材做充备课工作认真备每堂课要做备备教材备教具备课堂四面俱课做教记与教反思课堂困惑自收获都记录自考研写教研论文积累材料三我慢慢改进自、教育叙事.要给桶水自必须要池水许池水够知识渴望永止境自必须树立终身习理念并付诸于实践
4.脑笔坚持教与失写.教育技能基本熟练基础积极参与班级管理幼园管理工作提高管理能力
3.、刻关注教育界新向通各种信息传播手段广泛获取现代教育教信息教育教改革经验进步加强教育理论习研究教师打基础
二.科课堂技能期立足关键需要我向研究型教师向努力要善于教育教实践发现问题、教随笔，坚持写教案例.听优质课我觉自进步快途径要听优质课习教处
3.课堂实践课堂教师实践舞台认认真真每节课同要握每课展机教实践努力形自教风格努力走条属于自教改路
4.经反思教反思教师专业发展自我核素坚持反思总结实践升华经验.加强理论习阅读本专业书籍比我订阅与幼教育相关杂志书籍每至少抽空半间丰富自身理论水平及做笔记摘抄等等
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