[向家长们展示孩子们在幼儿园的表现]为了让家长们了解幼儿在园的学习生活情况，本周四、周五我们举行了一学期一次的家长半日开放 活动。我们从晨间早操、教学活动、游戏活动等方面向家长们展示孩子们在幼儿园的...+阅读
”大多数家长都表示，自己的孩子在家中的表现和幼儿园中截然不同，在家中又是唱又是跳很活跃，可是到了幼儿园中就变得极为内向，特别是刚入园不久的孩子更加突出。从家庭到幼儿园，从个体到集中，孩子会有很多的陌生、好奇胆怯甚至是恐惧。从不适应到逐步适应幼儿园的各项常规，从一个人到相识很多的小伙伴，我们的宝宝在不断的适应和探索陌生的环境、人和事物，这是孩子成长中不可避免的正常过程，没有固定的期限，首先家长们不要过度的紧张要放松心态积极面对。 孩子不爱表现的因素主要有两个方面，其一是受先天遗传的影响，但更重要的是受后天环境的影响。因为家庭是宝宝从出生以来接触到的第一个教育环境，所以一个积极健康的家庭环教育环境是宝宝一生最重要的启蒙老师。在这里琳琳老师给您支几招！
一、拒绝“懒式”教育，不把孤独留给孩子，为孩子创造表达环境 经常会有家长自豪的对我说：“老师，我的宝宝现在都会自己玩电脑，自己开电视看动画片了！”听到这些我不觉得这是一件值得鼓励的事，也侧面的了解到这个家庭正在对孩子实施“懒式”教育。受一些琐碎家务事和工作方面的影响，我们的家长为了让孩子在家中不哭闹和淘气会经常的让孩子独立的看动画片，玩电脑游戏，搭积木等等，有的孩子一坐就是几个钟头甚至更长，慢慢的孩子开始适应了独立的游戏模式，自我表达的机会越来越少，在不知不觉中开始变得孤僻起来。这种“懒式”教育会直接的影响到孩子的身心健康，因此我提倡拒绝“懒式”教育。作为家长应积极地参与到孩子的游戏中去，做孩子情感的交流者和引导者。例如，在家中家长可以多开展亲子游戏活动，多给孩子提供动手操作的机会，多开展亲子阅读活动多关注孩子动手能力的培养，在游戏中鼓励孩子及时的表达自己的体会和想法。
二、尽量保证家园作息时间一致 对环境的陌生和不适应也是造成孩子胆怯不敢表现的因素之一，宝宝在家里的生活方式和状态会跟在幼儿园里的状态截然不同，家长们应当帮助宝宝尽快适应幼儿园的环境和生活，从 调整作息时间开始，保持家园作息时间一致，在家中合理的安排孩子的饮食和生活，只有这样孩子来到幼儿园中才会觉得亲切，才能让宝宝敢于尝试主动地感受实物和表达实物，慢慢的开始喜欢表达自己的意愿。
三、让孩子的生活更加丰富精彩 独生子女是我们当今家庭中不可改变的现状，这让我们的宝宝在家中时常的显得很孤独和寂寞。在家中没有适龄的同伴交往，更缺少表达语言的倾诉对象，孩子们只能依赖着家长，事事如此，慢慢的孩子变得越来越胆小，越来越不敢表达和表现自己的想法和意愿。这时家长应当多为孩子提供与适龄同伴交往的空间和机会。
孩子在幼儿园不声响怎么办啊
一般宝宝怕生、胆小多是由于害羞引起的，也可能是对陌生人或陌生事物的不适应，从而产生的抵触、胆怯心理。对于这种类型的宝宝，家长在日常生活中应注意以下几方面：
1、明白怕羞不是宝宝的缺点。如果父母对宝宝表现出不满，更会使宝宝退缩。不要在别人和宝宝面前议论他的胆小怕羞，给宝宝贴“标签”；也不能当着宝宝的面赞赏或者表扬性格开朗、活泼大方的宝宝，这会大大伤害宝宝的自尊心和自信心，使宝宝更加怕羞。
2、理解体贴宝宝。绝对不要在别人面前，命令或者强迫宝宝做他不愿意做的事情，这只会使宝宝更加怕羞、更加紧张。首先可安抚宝宝的情绪，帮助宝宝适应和熟悉环境。宝宝只有在安全、宽松的氛围里，才有可能放松下来。
3、鼓励宝宝和他人交往，让他体会与人交往的快乐。一开始，要选择比他年龄小、性情温和的宝宝。害羞的宝宝和这样的宝宝相处压力小，容易放松，这可以帮助他建立交际的自信心，体会到与他人交往的乐趣。
4、让宝宝事先有充分的准备。怕羞的宝宝往往对新环境的适应能力比较弱，所以，父母应该事先告诉他，将到哪里去、去干什么、去见什么人，那些人叫什么名字等等，让宝宝来到新的场合、遇到新的人不至于因太过陌生而紧张、害怕。
5、多带宝宝走出家门，让宝宝接触万事万物，多参加一些集体活动，宝宝见多识广，自然会放开自己，成为勇敢自信的宝宝！
孩子在幼儿园不爱讲话怎么办
从你的说明看，有这么几点比较清楚：
1、孩子在家和在幼儿园表现大不一样，在家很活泼，爱说爱笑，在幼儿园就是不爱说话，也不和小朋友一样在学习。
2、现在已有很大进步，没人注意时已开始讲话，也和小朋友一块儿玩了。
3、刚上幼儿园的时候哭闹比较厉害，两个礼拜以后开始变好。
从以上情况，我想提出几点建议供参考：
1、孩子天性比较敏感又固执，对环境变化适应较慢。因此不要急于改变她。
2、由于她在进步，又喜欢去，所以一定要送她上幼儿园，否则一回家，再上幼儿园又会发生适应问题。
3、她送去幼儿园时年龄较小，你说她不和别的小朋友一起随老师做动作，一起说儿歌
，很可能她的能力还没有达到。你可以和老师多联系，事先知道老师的教学内容，在家里先教一教她，她会一点了，到幼儿园时，再他其他小朋友一起学，就会跟上了，也会有兴趣了。
4、你孩子上幼儿园时只有两岁，年龄比较小，所以哭得比较厉害，还有一些特殊行为（如喝400ml奶、咬手绢、肢乱蹬踢等），这并不是什么大问题。主要是年龄小，环境变化太大造成的，何况后来已改变，所以我认为开始时的不适应，和后来的不说话行为并无直接影响。
孩子在幼儿园不午睡怎么办
午睡时间短暂，但它对孩子的意义不容忽视。孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。同时，宝宝的身体正在发育，
睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
总结起来，孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：
1、早上起床较晚；2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩；
3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
刚入园的宝宝想念爸爸妈妈，晚上回家比较兴奋，想跟家长多玩一会儿，玩得即使困了也忍着不睡，结果第二天起床晚，进而影响午睡。因此家长不要陪孩子玩得太晚、太兴奋，睡前洗个热水澡，有利于催眠。与老师配合，鼓励孩子在园多运动、多锻炼，这样不但吃得香，中午也睡得香，有利于宝宝长高个儿。 积极的和幼儿园配合，坚持家、园的习惯培养一致起来。
休息日在家，要坚持培养午睡习惯，睡不着可以躺着，不能影响其他人休息。不要贪图一时清闲惧怕孩子哭闹、反抗，而改变配合计划。工作日该送幼儿园还要坚持送，有了在家庭中的同步午睡要求，孩子就断掉了逃避的退路，所以是能够逐渐适应的。因为孩子的神经系统正在发育之中，要建立新习惯接受一种新方式并不是很难，只要坚持肯定能行。
睡觉恋物癖？顺其自然不用强制戒。
对于已经形成物品依恋的孩子，作为家长不必过分担心，可以顺其自然，到了一定年龄，这些小习惯可能自然而然就消失了。另外要和幼儿园积极沟通，向老师说明清楚孩子的睡眠习惯，以期通过有效的教育干预获得良好的效果。最好的方法是找出孩子依恋物品的深层次原因，从根本上解决问题。或者是循序渐进，逐步纠正，比如说喜欢摸耳朵的孩子，可以想办法转移她的注意力，或者给她寻找一个合适的玩具作为替代品。任何时候，都不能强制孩子去改变。
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