[幼儿园大班社会教案:认识调料]活动名称:认识调料活动设计初衷:生活体验是丰富幼儿知识,提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习,可以培养幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的展开,在做好家园配合的基础上,还可以...+阅读
国旗是一个国家的标志,象征着国家和民族的尊严。世界上有二十多个国家和地区的国旗上饰有动植物图案。 不丹——龙。标志权力与宏大,该国素有“神龙之国”的美称。 蒙古——鱼。标志勇敢和警惕。鱼类白天和黑夜都是不闭眼睛的。 秘鲁——骆马。标志着国家的动物群。它是秘鲁的“国兽”。 智利——百合花图案。 波兰——美人鱼图案。 安道尔——牛。象征贝尔思伯爵的权力。 乌干达——红颊黄羽的皇冠鸟。 西班牙——狮子和鹰。象征威严与勇敢。 尼伯尔——险峻山峰的图案。 新西兰——多维鸟图案。 墨西哥——仙人掌图案。 意大利——“母狼哺婴”图案。 委内瑞拉——奔驰的骏马。象征独立和自由。 孟加拉国——相连着三片黄麻叶图案。 阿尔巴尼亚——双头鹰。
被认为是民族英雄斯坎德培的象征。 津巴布韦——红脚灰竭色羽毛的津巴布韦鸟。这种鸟是该国特有的。 基里巴斯——军舰鸟图案。 多米尼加——鹦鹉。它是“国鸟”。 危地马拉——红脑绿羽黄头的格查尔鸟。象征着自由与友谊,它是该国的“国 鸟”,在国徽和钱币上,都绘有它的形象。 巴布亚新几内亚——极乐鸟。象征独立与自由。它是该国“国鸟”。 斯里兰卡、保加尼亚、斐济——这三个国家均素有“狮子之国”的美称。他们的国旗上都饰有狮子的形象。狮子象征着力量、勇敢和信心。 埃及、赞比亚、奥地利、玻利维亚、厄瓜多尔、墨西哥——这六个国家的国旗 上都绘有鹰的图案,鹰象征着勇敢。
幼儿园大班社会活动教案爱是什么
教育活动目标:(1)通过活动,感受爱与被爱的幸福,体验生活的美好。
(2)能大胆的用语言表达对爱的理解与感受,并用不同的方式表达对别人的爱。
活动重点:体验不同的爱,感受爱带给我们的幸福,并学习如何表达爱。
活动准备:有关父母的爱的短片,动画《鹰爸爸和小鹰》,幼儿园里老师和小朋友之间的爱的短片,各种有关爱的图片,歌曲“我爱你”,爱心图片。
活动过程:(一)导入部分:
a:出示爱心图片,引导幼儿观察,说一说它是什么,表达了什么含义?(它是桃心,爱心,它代表了“爱”)
b:提问:爱带给我们什么样的感受?
(小结:爱能带给我们温暖,快乐,幸福。)
(二)基本部分:a:播放动画,引导幼儿观察,说一说他们分别表达了什么样的爱?
动画一:观看动画,感受亲情间彼此的关爱,懂得孝敬长辈是一种爱。
提问:你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?那在你家,你都感受到了谁给你的爱?那你是怎么做的?(感受到了来自爸爸,妈妈,爷爷,奶奶的爱,我也爱他们。)
小结:孝敬长辈是一种爱,这种爱会带给大家温暖。
动画二:通过观看,懂得分享也是一种爱。
幼儿园也是小朋友的家,在这个大家庭里,你都感受到了谁的爱?
有来自老师的爱,小伙伴的爱,一起游戏,一起看书,一起吃饭等等,体验分享也是一种爱。
小结:分享是一种爱,这种爱会带给我们快乐。
动画三:观看鹰爸爸和小鹰的故事,结合生活实际,懂得严格要求也是一种爱,观看第一段视频提问:鹰爸爸和小鹰在干什么?
观看第二段视频提问:鹰爸爸是怎么做的,那他是一个好爸爸还是坏爸爸,爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?
提问:在生活中,谁给了你这种严厉的爱?(爸爸,妈妈,老师等)
小结:严厉也是爱,这种爱会让你成长,也会让你进步,需要你用心体会。
b:鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。
我们身边有这么多的爱,那你爱谁?那你怎样让他知道你很爱他?(用语言,动作等)播放歌曲“我爱你”,鼓励幼儿用不同的方式表达爱。
小结:爱要大声的说出来,还可以通过动作,行为来表现。要善于表达自己的爱。
(三)结束部分:结合图片和音乐,引导幼儿感受各种各样不同的爱。
小结:只要我们每一个人都心存爱,奉献爱,我们的世界将变得更美好
大班社会蚂蚁和西瓜教案
设计背景
纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事,而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉,孩子们爱吃西瓜,喜欢蚂蚁,而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面,对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力,为了培养孩子们细微的观察能力,我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。
活动目标
1、通过观察图片,老师的念读,掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方,根据画面想象,感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力,大致感受读书的快乐,感受蚂蚁的智慧。
重点难点
重点:通过观察图片,理解故事大致内容。
难点:学会看图画的细节地方,根据画面想象,尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程:
活动过程
一、 导入
很久很久以前,在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁,它们聪明可爱又十分团结。瞧,那就是通往蚂蚁王国的通道,大家想去那里看看吗?让我们一起戴上蚂蚁的头饰,变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走,出发。
二、 阅读过程
(一)蚂蚁王国
1、看!这就是蚂蚁王国!赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊?在干什么呢?谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀?
交流:蚂蚁王国有很多房间,哪些小蚂蚁也在房间里,你在干什么呀?
我在玩荡秋千。(你能上来指一指吗?玩得高兴吧)我在给蘑菇浇水。(你也上来指一指,哦,蘑菇在你的照顾下,长得又快又高。)好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓,肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊!
2、除了房间里的蚂蚁,我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁?你们这是要干什么去呀?
洞口有一只蚂蚁好像在喊,在喊什么呢?让大家都往洞口跑呢?
集合,那边着火了。(这真是非常急的事)
(二)发现西瓜
1、出示图1:到底是什么呢?哦,原来啊,是你们的伙伴,发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀?
2、出示图片2:这四只小蚂蚁爬呀爬,终于爬到大西瓜的顶山,迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口,恩,真甜!他们想把这块大西瓜搬回家去,可是,东推推,推不动,西推推,也推不动。累得满头大汗,气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
三、 总结
根据幼儿的回答进行总结:我们也要像蚂蚁一样爱劳动,遇到事情会积极动
脑筋想办法,还能和朋友团结、合作,才能获得成功。
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