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小班教案科学探究哪里有弹力

01月02日 编辑 39baobao.com

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设计意图:本次活动是我年级组一课四研的活动方案.在突破了一研的活动重难点——认识弹性、感知弹性的特性的基础上,为了提升孩子学习、生活经验,我将活动重难点进行了调整,探究“有趣的弹力”,由此确立了此次二研的活动内容。着眼于发展孩子知识、技能和情感,我把活动目标定位为:1.在认知弹性的基础上认识弹力。2.乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。3. 了解弹力在生活中的作用。围绕活动目标的达成,营造良好地活动氛围,我作了如下准备:1.跳蹦蹦床的视频2.弹性玩具若干3.背景音乐“爱的协奏曲”4.多媒体课件。结合孩子的学习兴趣和年龄特点,我运用了多媒体教学手段,采用了讨论交流、操作探索、总结经验等教学方法和策略,引导孩子积极主动投入活动。活动目标:1.在了解弹性的基础上认识弹力。2.乐意表达探索弹性物体变形后会产生弹力的感受。3. 了解弹力在生活中的作用。活动准备:1.弹性玩具若干。2.背景音乐“爱的协奏曲”3.多媒体课件。活动重点:通过探索获得弹性物体变形后会产生弹力的科学经验。活动难点:能用语言描述出弹性物体变形后会产生弹力的感受。活动过程:

一、激发兴趣,导入活动。1.观看小朋友玩蹦蹦床和弹力鞋的画面,吸引孩子的注意力,复习巩固弹性的特性。师:老师今天也带来了很多弹性玩具,这些弹性玩具隐藏着一个小秘密,你们想知道吗?为什么我们在拉它、捏他、压它时它就变形了?但如果我们一松手它又变回原来的样子了呢?难道它们有什么魔法吗?2.引发幼儿思考:为什么这些有弹性的物体能变回原来的样子?

二、操作探索1.让孩子们尝试玩每一种有弹性的物体,引导幼儿仔细观察弹性物体在操作过程中的变化。提问:刚才你玩了什么?发现了什么秘密?你是怎么玩的?为什么一松手它又变回原来的样子?是什么魔法让它变回原来的样子的?引出弹力,告诉幼儿这些弹性物体产生的力量,叫做弹力。2.操作验证,进一步感知弹力,并用完整的话说出“xx玩具变形后它就能能产生弹力”。幼儿合作玩弹性物体,如两个孩子拉一拉、压一压、拍一拍弹性物体,感受弹性物体产生的弹力。教师小结:弹性物体很可爱,当我们用力拉、捏、吹、拍这些弹性物体时,这些弹性物体就会产生一种力量,使它们恢复原来的样子,这种力量叫做——弹力。

三、了解弹力在生活中的作用。人们为什么要把这些东西做成有弹性的呢?弹性物体产生的弹力对我们的生活带来了什么好处?1.请幼儿说一说弹力运用在生活中的哪些方面。2.看多媒体,进一步了解弹力在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。小朋友们,你们注意观察了吗?在我们的生活中,有许多东西都是具有弹力的,你看弹簧床又松又软,轻轻地睡上去真舒服; 沙发里的弹力真有趣,坐的重弹的高,坐的轻, 弹的矮…“现代的社会,弹性的东西也越来越多了。”出示多媒体逐一介绍:弹簧床、沙发、弹力鞋、弹力绳、皮筋……并一一介绍它的用途。

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