[《天窗》课堂教学提问层次性的观察报告]《天窗》是沪教版第十册第八单元中的第三篇课文，教师以 感悟天窗 是孩子们唯一的慰藉 ，学习作者想象的合理与丰富；理解最后一小节的含义 为重难点组织教学，现从层次性角度对该课...+阅读
孩子长大了，和父母越走越远是不是必然的趋势?那么家长该如何与孩子套近乎呢?
这样的孩子就是想寻找更多的自己
孩子小时候都喜欢与父母在一起，这是亲情中最自然的亲密。随着年龄的增长，孩子对父母的依恋会因为自己的独立能力不断增强而逐渐减弱。然而，为了孩子的健康成长，父母不能过于放心地粗养，要懂得观细察微，适时地走近孩子的内心。
哪些不起眼的行为习惯，其实就是孩子自我独立意识的强化并力图建立自我空间呢?
◆ 热衷打扮自己的私人空间。房间，是孩子最常见的私人空间，当孩子的自我独立意识日渐强大时，他会经常按照自己的想法摆设房间，然后喜欢在房间里独处，哪怕只是躺在窗边晒晒太阳。
◆ 洗澡的时间越来越长。为什么孩子洗澡的时间会越来越长?因为他在里面照镜子，对着镜子做鬼脸、对着镜子自言自语、对着镜子模仿自己喜欢的明星、对着镜子找自己最好看的角度等等，喜欢看着镜子里的自己，就是孩子内心希望更懂自己的信号。
◆ 重视与朋友的感情。孩子年幼的时候，对于一起玩耍的同伴更多是玩伴的概念，当自我意识的日愈增强，孩子会主动寻找与自己兴趣相投的朋友，无论是开心还是难过，孩子都愿意和这些朋友分享，也就是孩子所说的“我的知心朋友”，这个时候所寻找的朋友，孩子会更强调“我的”。
懂得提供助力才能真正走进孩子内心
真正优秀的父母，不仅能潜心修炼自我，还能时刻关注细微的变化，并主动出击，“润物细无声”般地与孩子肩并肩。
1、尊重孩子的自我独立意识
孩子自我独立意识的增强，是培养孩子独立能力的最佳时期，独立能力包括独立学习、独立思考、独立生活等，这些独立能力都需要父母从实际生活中对孩子进行引导培养。
例如独立生活能力，洗晾衣服、整理床铺、收拾房间等都是基本生活技能，对于年龄再大一些的孩子，可以教他简单的家电安装更换、家具维护、生活安全常识、家庭购物等。掌握生活技能的孩子才能实现真正的独立生活，也会让孩子更有自信、更懂得生活。
哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的人，往往居家环境十分干净整洁;而不幸的人，通常生活在凌乱肮脏中。
所以，当孩子喜欢上打扮自己的房间时，爸爸妈妈该出手时就出手吧!
2、真心走进孩子的世界
走心的父母，往往会留意孩子平时会提起的同学的名字，并且了解孩子之间所发生有趣的事情。然后在节假日或者在孩子生日的时候，爸爸妈妈主动邀请与孩子要好的几位小朋友到家里玩，为孩子们准备小玩具、小点心、陪伴孩子一起玩、为孩子拍照;对于年龄稍大的孩子，爸爸妈妈可以为几位孩子策划一场读书会、英语角或者分享会，让孩子在开心和愉悦的氛围中学到更有趣的知识。
善于为孩子出谋划策的爸爸妈妈，更容易与孩子成为知心朋友，孩子更愿意与主动的父母并肩前行。
3、帮助孩子找到更好的自己
孩子自我独立意识不断的增强，同时也是孩子在不断认识自我、寻找自我的过程，孩子会不断地进行自我审视，在内心不断问自己：我有什么优点?我最擅长做什么?大家都喜欢我什么?为什么其他同龄人都那么受欢迎?我有什么缺点?大家是不是真的喜欢我?......这个时候，爸爸妈妈要适时地给予孩子肯定，建立孩子的自信，并且告诉孩子还可以如何做得更好。
例如，喜欢照镜子的孩子，是想从镜子里看看别人眼中的“我”是什么样子，或许孩子就是臭美地喜欢自己、或许孩子就是有点自卑，但是可以肯定的是孩子非常关注自己。这个时候，爸爸妈妈可以试着问孩子对镜子里的自己的看法，从而知道孩子的内心，是臭美、自卑亦或是迷惘;然后，顺着孩子的思维，适时地给予孩子建议、鼓励和认可，帮助孩子发现更多的自己、更好的自己。
当孩子认为你了解他、懂他并且能帮助他变得更好的时候，你就能成为孩子最信赖的人，孩子更愿意向自己所信赖的人倾诉内心真实的想法。
罗马不是一日建成，父母与孩子之间深厚的感情也并非仅仅是因为血缘和日夜的相处，而是在适当的时候，爸爸妈妈做了拨动孩子心弦的事情，让孩子从内心与父母产生共鸣之情。
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