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活动开始我用上个活动中的绘本故事进行导入，幼儿对故事的内容有了解也可以能够积极的回答出我提出的问题。从绘本故事中延伸出来： 大熊为什么喜欢大树。 小朋友们都有自己的想法，在经过了七嘴八舌的讨论后我们得出了要保护环境的结论。
接下来我们一同去前操场中寻找自己想要拥抱的动植物。小朋友们都分散开来去寻找。田钰菡爬上了环形木制椅子，一把抱住了大树，脚也缠了上去，脸在树皮上蹭了一下： 啊呀，好痛啊，你这棵树真调皮。 田钰菡一脸严肃的对着树说着。我问田钰菡： 为什么你选择这棵树呢？ 田钰菡说： 每天我们做操的时候太阳很大
，它都会帮我们遮太阳啊。 在种植荷花的角落里看到三个抱着荷叶杆的小朋友，余泽铠说： 你们抱的时候轻一点，别把它折断了。 尹文熙附和着说： 对啊，因为它的这个很细对不对，要轻一点。 蒋唯说： 我轻轻的亲它一下可以吗？ 得到了两个同伴的同意后蒋唯亲了下花苞。在地上可以看到几个小朋友四叉八仰的躺在地上，我走过去问： 你们在干什么啊？ 翟毅豪说： 我们在抱小草，他们都长的太低了，我们只能这样抱它们。 回到教室中我对幼儿拥抱的对象进行了询问，小朋友们都显得很高兴。接下来我给小朋友们看了一段视频，里面讲的内容是 原本一片绿油油的森林，后来被砍伐后只留下一个个的树桩，没有了植物也没有了动物。 小朋友们看完后脸上没有了笑容，一个个懂得了要好好保护环境。在 拥抱 完大自然和观看完视频后，我们都对环境保护有了自己新的认识，懂得环境保护要从小做起，从小事做起。活动结束前我给小朋友留了两个任务：1.制作保护环境的告示。2.向爸爸妈妈家里的亲人宣传保护环境的重要性。
在这个故事里
，你可能在学习什么？
在这个活动中小朋友们都可以根据自己的亲身感受来表达、懂得环境的保护的重要性。在 拥抱自然 的过程中，小朋友寻找的 拥抱 对象也很有特色，有的是拥抱了草地，有的拥抱了荷花，有的拥抱了栀子花，有的 还有的甚至去 拥抱 了小蚂蚁。大自然界的万物都应该是平等的，对于弱小的事物我们应该去保护他们，保护我们的大自然保护环境，我们才能有更好的生活场所，我们的地球才会变的更加美好。
下阶段学习的机会和可能性
在接下来可以让幼儿去宣传环保理念，把自己制作的保护环境的图片进行分发，让小朋友去向人们介绍破坏环境的危害，要懂得保护环境。
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