[《手印画：螃蟹》教学反思]今天，我组织幼儿上了一节美术活动《手印画：螃蟹》。活动目标是初步探索双手重叠按印螃蟹，培养幼儿的观察能力和动手能力。围绕目标我设计了活动中的四个环节：一、通过观察螃蟹，...+阅读

古诗有云： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 那么螃蟹又怎么来辨别它的雌雄呢？ 妙招

一、找 铃铛 毛毛说： 有铃铛的是公的，没有铃铛的就是母的。 孩子们听后犯迷糊了：螃蟹身上没有铃铛啊？毛毛笑着向我们解释：他所说的铃铛就是螃蟹肚脐的形状：上小下大，看上去就像铃铛一样。那既然有 铃铛 的是雄的，那圆圆肚脐的那个就是母的了。孩子们听后恍然大悟。

妙招

二、看看大小、比比蟹毛

我们再来仔细的观察一下螃蟹，看看还能从其它地方发现螃蟹的雌雄吗？孩子们看看这只，又看看那只，突然益益说： 这两只螃蟹的大钳子不一样大！ 说完，所有孩子都把目光集中在了大钳子上。于是，孩子们又发现了其中一只螃蟹的钳子不仅大一些，而且上面的毛也比另外一只多。那到底哪只是雄的

，哪只是雌的呢？孩子们互相争论着，直到小涵说：我发现钳子大、毛多的这只螃蟹，它八只脚上的毛也比另外一只多。就像我的爸爸一样，比妈妈长的高大，身上的汗毛也比妈妈多，而且爸爸还有有胡须呢！所以我认为钳子大，毛多的这只是雄的。这下，孩子有了共鸣，纷纷应和到：是的，是的，我爸爸的汗毛也很多的，也有胡须的，还很扎人呢！那是不是这样呢？我们再来看看它们的肚脐吧！一看，孩子们不由自主的喊起来：我猜对罗，我猜对罗！

妙招

三、比比蟹黄的多和少

除了这些，谁还有办法？孩子们看了螃蟹好久，再也没有发现两者的不同。

于是，我提醒到：小涵说过：螃蟹的蟹黄真好吃！孩子们回应到：有的螃蟹蟹黄很多，但有的蟹黄也很少啊！ 哦，我知道了，我们还能看蟹黄的多少来分辨，对吗？ 彤彤迫不及待的说出了答案。这下，孩子们回忆起来了：原来蟹黄多的是雌的，蟹黄比较少的则是雄的了！

妙招

四、哪个妙招最管用

吃蟹素有 九雌十雄 一说，意思就是九月要吃雌蟹，十月里吃雄蟹。但是到了现在这个时间，螃蟹都已经长熟了，蟹黄都很多，那哪种办法最容易、最方便辨别呢？孩子们思考了一下，一致同意找 铃铛 这个方法能最快分辨出螃蟹的雌和雄。

妙招五：只要愿意仔细观察，只要注意生活中的点点滴滴，就能帮助你解开很多的秘密。

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