[艺术的整合教学研讨课评析]听了三堂课，你对艺术的整合教学有什么感想？听了绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课，使我感觉到这位老师都能把艺术...+阅读

案例：艺术工作室（海底世界）

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园

发布时间: 2014年12月16日

内容

艺术工作室（海底世界）

材料与

环境

蓝色海洋背景图纸，各色彩纸，剪刀，勾线笔，胶棒

幼

儿

学

习

行

为

幼儿园秋游回来之后，我组织幼儿讨论了一下在水族馆里的见闻，大家都争先恐后地表达自己的想法。想到中班幼儿应该学习使用剪刀工具，所以，我在艺术工作室里创设了幼儿当下比较感兴趣的海底世界的个别化学习材料。让幼儿学用剪刀剪出三角形、直线、曲线

，然后用图形拼贴的方式做成小鱼、水母、水草等水生生物。我希望幼儿能尽快掌握对称剪的剪纸方法，所以一直用折、画、剪的方法让幼儿剪，可是我发现很多来做操作海底世界材料的幼儿不是采用我这种方法，而是直接在彩纸上画好直接剪下。或者有些聪明的幼儿看到正方形的尖尖角，直接剪下成为一个三角形。我一开始有点想制止，可是后来发现他们探索过后，把三角形拿在手里仔细观察了一番，试着开始用对称剪的方法剪三角形。

分

析

与

反

思

幼儿：

1、幼儿刚刚去过水族馆，对水族馆里的生物有一定的感性经验，而且兴趣浓厚，非常乐意试着将自己的所见用剪纸的方式表现出来。

2、中班幼儿的剪纸水平还是处于初步尝试阶段，他们还往往处于直接在一张彩纸上剪的水平，这就需要老师的引导。

教师：

1、根据幼儿的兴趣点创设的美术材料，应该符合幼儿的生活经验和情感体验，这样幼儿才乐于参与操作，并且材料制作成模拟海洋的情境，形象化儿童化，幼儿很喜欢。

2、在观察幼儿自我表达表现之后

，发现问题，指导幼儿，尊重了幼儿的自我探索和创造，有利于美术经验的提升。

3、应注意平日里美术欣赏活动，提供一些幼儿感兴趣的图片欣赏，增加感性经验，有利于装扮活动中有图可想。

对策

1、丰富符合幼儿兴趣点的美术材料。

2、从学会剪简单图形入手，让幼儿从简单直接剪慢慢过渡到对称剪水平。

3、平时应多给幼儿提供对称图形的图片欣赏，并重点标记处对称剪的时候应该画哪一部分。

以下为关联文档：

艺术到底带给孩子的是什么艺术到底带给孩子的是什么？对学龄前的孩子来说，绘画是他的第二语言。因为他的语言还没有发展到一定程度，这时候，他会用画画来表达自己。孩子天生就是会画画的。从整个人类发展的...

图画书设计的整体阅读——读《图画书的讲读艺术》图画书作为结合语言文学和视觉艺术的新型文本样式，有着独特的构思和设计理念，呈现与读者面前的每一本图画书，包括开本、封面、环衬、扉页、排版、边框、封底及材料等一切在内，无...

有效教学之课堂沟通的艺术读了徐莉老师《赢在校园》一书中沟通能力 再造课堂巴别塔 这一节带给我较多的感触，回想在我们的课堂常常会觉得有时候学生听不懂老师说的话，有时一个概念，一道题目讲解了几遍学...

浅谈师幼之间的处理艺术浅谈师幼之间的处理艺术 师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的发展，关系到教育教学工作能否顺...

读《名师最有效的沟通艺术》有感近日，读到《名师最有效的沟通艺术》一书，书中例举了许多名师与学生沟通的实例，让我不禁为名师的教育智慧所折服，有些沟通的技巧是我们在平时也经常会用到的，如： 家访，不能遗忘的沟...

综合艺术与艺术综合——学习案例《中国红与中国情》后今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红与中国情》。这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景下产生的。因此，在主题背景下老师对活动的由来分析得...

启迪心智引领实践——名师工作室培训报道2012年8月30日下午13:30，由上海市特级教师秦红老师领衔的徐汇区小学《品德与社会》名师工作室暑期第二次培训活动准时在徐教院1号楼602会议室召开。 本次会议由秦红老师主持，...

感受浓浓的“艺术整合”之魅力课堂5月20日，伴随着夏日清晨的凉风，载着满满的期待，我和同事驱车赶往百花艺术幼儿园。等待我们的是省一级幼儿园百花艺术幼儿园 艺术整合 教育教学成果的展示活动。 本次活动的主题...

我眼中的乡土之美——走进孩子，走进乡土，走进艺术为期一周的乡土 生活 艺术主题展示周渐渐拉下了帷幕，在这一周里可谓活动丰富，精彩纷呈。有乡情童趣，梦想绽放的 中国龙、中国梦 ，孩子们的梦想用艺术之笔幻化成了一片片龙鳞粘在...