[注重起每个小小的环节]小班的宝宝们刚上幼儿园,对一些活动都还处于 懵懂 状态,有的宝宝情绪激动,在高兴的时候很难控制自己,常常会忘乎所以。特别是在音乐活动中,好听的音乐常常能让孩子们情绪亢奋,在演...+阅读
在语言区,小陆开心地跟小小说: 我看的这本书是最最最好看的! 有什么好看的?我也一起来看看! 小陆: 我看见书上有小熊、狐狸、兔子、小鸡呢! 嗯,是的,我觉得是书里老师要举办一场活动,所以才有了这么多的小动物。 小小说道: 我不觉得,我觉得就是小动物在一起玩耍! 两位小朋友就在语言区开心地交流着。
阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始。而从小对儿童进行早期阅读的培养,让孩子养成良好的阅读习惯,根据动物主题内容,提供各种动物的图片
,如海洋动物、陆地动物、会飞的动物等不同种类的动物,请幼儿看看、说说。
好大的萝卜
小涵高兴地来到种植园,发现萝卜的叶子比上次看的时候大了很多,于是就开始画起来。她在纸上画了大大的萝卜叶子,说: 萝卜肯定在地底下! 于是在泥土下面画了萝卜。旁边的小朋友说到 你怎么知道萝卜已经长好了呢? 因为它的叶子已经很大了。 你可以拔一棵出来看看! 小涵拔了一棵萝卜,拎起来一看,萝卜还没有长呢! 哦,原来是这样的,这棵没长,那几棵长了。
在这个案例中孩子的主观意识占了主导,而没有从客观实际出发。在这一活动中,另一个孩子就建议小涵拔出来看看验证一下,这是个不错的办法,作为教师我们也应该鼓励幼儿之间要相互合作、交流来解决问题,并不断引导幼儿根据自己的需要,去思考猜测、观察探索、调查验证。
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小小劳动者再过几天就是五一劳动节了。于是晨谈的内容也围绕着 五一劳动节 而展开。小班幼儿对劳动节很陌生,也许在他们的眼里只知道儿童节、妇女节吧。于是我问道, 你们知道劳动是什么...
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