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今年我担任小班的班主任，因为孩子年龄小，动手能力差，我害怕他们弄得手上、脸上、桌子上到处都很脏，所以我很少让他们画画，只是让他们进行简单的涂色等。可是有一天中午，晨晨小朋友画了一幅画拿给我看，我大吃一惊，真没想到一个四岁的小朋友画得如此好，简直惟妙惟肖：只见画上的妈妈笑容满面，那么慈祥、温柔、美丽，一个小女孩正躺在床上睡觉，睡得那么香甜。只听彤彤对我说： 老师，这是我送给妈妈的生日礼物。 好个懂事、聪明、可爱的孩子，你妈妈听见了，肯定和老师一样感动得 一塌糊涂 呢！

由此可见，孩子们的潜力是巨大的

，关键是看我们老师怎样去挖掘、培养他们。我以前的想法是错误的，今后我不但要他们多去画，还要培养他们的兴趣、创造力和想象力。

从那以后，我通过多种形式培养、发展孩子们的创造力和想象力。如绘画、粘贴、编故事、利用铅笔屑、蛋壳、积木等为作画工具，还经常带孩子们到野外，让他们观察大自然的现象。五颜六色的花，各种树叶、小草深深地吸引着每一个孩子。孩子们通过做做、画画、玩玩培养了兴趣，积累了丰富的想象力。瞧，现在孩子们画的小鱼、小猫、小兔等活灵活现，简直好极了。孩子们的进步可真快，我真高兴！

看来，只要我们正确的引导，大胆放心地让孩子们去摸索、发现、实践，充分表现出他们的欲望和个性，画其所爱，贴其所好，充分发挥他们的创造力和想象力，就会收到意想不到的效果，这也正是美术教学的一种手段。（寿光市营里镇幼儿园 张文芳）

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