[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ],自从徐州市推进 学讲计划 以来,一直在努力探索 学讲 之路,在这个过程中,经历了很多困难和挫折,但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生,所以学...+阅读
1.首先定位自己的英语水平。了结自己,了解四级,可谓是知己知彼,百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试,以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平,至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处和短处。长处继续发扬,短处必须恶补。因为时不我待。
2.词汇的积累和熟练。词汇是参加任何英语考试的基础,特别是作为全国大学英语级别考试中初级水平的四级考试。
希望朋友们在10月末之前必须把四级大纲所规定4200词汇浏览3遍。注意是浏览!不一定都要背诵。这样可以在辅导班的第3阶段或者自己准备做全真题时,不会无所适从。词汇的记忆和积累,精记和泛记结合起来。精记以词汇书为主,做到“四到”:手到(拼写),口到(朗读),心到(专心)和脑到(分析构词法,成串记忆,考点)。同时用卡片或小手册强化记忆每页中难以记住的重要词汇。
泛记是积累英语词汇的最有效的方法,但是短时间难以达到大纲所规定的量,不过可以作为辅助手段。就是在平时的阅读,听力,练习,甚至生活中用心捕捉和四级单词和相关单词,特别是某些四级词汇的搭配。
3.语法结构的加强。尽管现在单独作为考试题型的语法结构越来越少,可是在任何一个四级和六级的考试题型中,语句的理解还是以语法结构为基础,特别是结构。
所以大家可以阅读恩波谢忠明《3+2核心笔记》中的语法结构,同时精选10篇左右文章(建议新概念3后30单元的),细看,精看,涉及到每个词,结构,篇章来温习和锻炼自己长句,复杂句等的理解,同时逐步加快速度,可以提高自己在考试中,特别是阅读理解中阅读的速度。
4.听力的磨练。听力可能是许多考生头疼的问题,但是这20分必须要重视,至少要得11分以上。听力薄弱的原因很多,词汇量,语音,语法结构(意群),语气语调重读(语感),答题技巧等。
在加强自己词汇量,语法结构的理解,以及语音尽量标准的基础上,每天或至少经常加强听力练习,以听和四级命题相类似的练习为主。如果不懂,可以反复听几遍。少看或尽量推迟看文字材料。把简短对话和文章结合起来听。同时附以听写短句。难度可以逐步加大。对于基础不好的同学,可以选择比较简单的材料分项训练(时间,数字,地点,转折…)。
5.阅读理解的掌握。
阅读是四级中最重要的部分,得阅读者,得天下。但是反之亦然。所以应该极力重视。但是阅读是综合才能。词汇,结构,逻辑,篇章,理解等对阅读产生很大的影响。在加强基本功的基础上,再附以技巧和训练。现在朋友们的阅读不必上量上速度,要精看,找出自己理解的长处和短处(特别是错误后的反省)注意阅读步骤的培养:浏览—看题—找答案点—理解含有答案点句子或段落—看和理解选项—对比和对应选项和答案点。
掌握技巧和方法是现在必须要做的,所以完成一篇文章后,要返看,提炼自己的得失,总结出题特点和思路,同时提炼好的词汇搭配,结构甚至写作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
6.完形和简短回答等。该项是综合题型,只要基本功加强了,扎实了,再练习若干,不会有多大问题。可以在11月左右,在学习技巧后给予更多重视。
7.写作训练。
一项是由人工批阅的部分。也是综合基本功的体现。现在在词汇,结构,篇章等能力提高的同时,遵循从翻译单句,长句,段落到翻译文章的步骤,可以中英文互译,对比和原文的差别,找出自己表达的不足。同时注意平时要练笔,交给老师或朋友修改,找出自己的问题,可以分类联系(记叙,说明,论说,信件,图表等)。同时注意把阅读和写作结合起来,积累好的词汇搭配,表达法,结构,篇章等,毕竟读书破万篇,下笔如有神嘛。
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