[分数倒数的教学方法总结]第一层次：是学习分数的倒数：在学生明确什么是倒数后，让学生总结出一个分数倒数的方法，知道只要把分子和分母交换位置就可以了。（但是局限在假分数，而不是带分数，如果是带分数要转化...+阅读

语文教师对课文的理解要到位。尤其是课文中的句子要细细分析，品味文字间流露的真情实感。只有在理解课文，掌握课文框架的基础上，才能有效地设计教学。语文教师对复杂的句子要多分析、多思考。尤其是词句的辨析一定要求细致。例如 争辩 一词，争辩的意思是争论和辩解。而单个字 争 只表示争论。学生在朗读课文的时候会出现缺字漏字的情况，教师要及时指出并指导学生对这部分内容的理解。课文难理解或有争议的内容，我可以及时与前辈交流讨论，从而制定有效的教学方法。

作为一个工作不满一年的一个新教师，对于这份工作也并不像想象中那么的轻松。来到这个学校，周围都是陌生的，还好有办公室一群热心的老师。刚进来的时候，我安排我的课程比其他老师慢一节课

，这样我有时间去听师父或其他老师的课，也让我足够的时间来二次备课，根据自己班的学习情况进行教学。对于在备课过程中，或是班级管理中出现的一些问题，办公室的每个老师都很积极的为我解答，替我出谋划策，给我一些很好的建议。勤思多问，是解决问题最快的方法，只有这样，才能得到更大更快的进步。

乐思方有思泉涌 ，在课堂教学过程中，教师应该带领学生创设民主、宽松、和谐的探究学习气氛，尊重学生个性发展需求，以学生为主体，以知识为载体，营造积极的思维状态，创设思维驰骋的空间，关注学生的思维发展过程，课堂教学中应该树立以培养学生的思维能力为重点的教学思想。作为教师的我们应该要用于放手、乐于放手，相信学生有这样一种自主思考获取知识技能的能力，给予他们独立思考的空间和余地，真正地做到自主学习、高效学习、快乐学习。

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