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小学低年级学生不必再为识字量过多而苦恼，部分学校中出现的频繁检测、拔高要求的现象也将得到遏制。继2004年秋季小学起始年级全面推行“二期课改”新教材之后，本市昨天首度对其中的识字量、课文篇幅、练习题进行删减、调整，在下发的《小学低年级语文教学的调整意见（试行稿）》中，共删除一二年级四册语文教材课文14篇，识字量减少205个，以放缓新生的学习进度，将学习重心逐渐后移。

“由于老师的随意加压，加上新生入学时识字水平的参差不齐，使得小学一二年级语文学习中出现了负担过重现象，”市教委有关负责人道出了此次降低小学语文教学要求背后的原因。

《调整意见》主要针对小学一年级尤其是第一学期进行了较大幅度的调整。其中，一年级第一学期删除课文9篇（占该册教材课文总量的近20%），减少识字数96个（占该册教材识字总量的20%以上）。四册教材共删除课文14篇，共减少识字205个。删减、调整练习，并删除教材中所有识字游戏部分。“识字量的减少意味着在接下来的学期里，一年级学生一天的识字量将由目前的7个字降为6个甚至更少，”市教委教研室有关人士说。

市教委也再度重申，小学一、二年级学生的学业评价实行等第制，只进行期末考查，所有作业当堂完成，不设回家作业。

据悉，教材内容调整后，各区县语文教研员已接受培训，全市范围内低年级语文教师的相关培训也即将展开，而更改后的新小学语文识字量表也将于近日下发到学生手中。

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