这几株油葵很特别,它们开的花很低,低的几乎贴着了地,于是我便蹲在地上,再贴下身去,轻轻扭头,只为寻它那灿烂的笑。?
俯下身子仰望
第一天开学,我就发现四班有一个与众不同的孩子。他一直趴在桌子上,喊他他抬头看看我,然后继续做梦。这是怎样的一个孩子?从早上睡到下午放学,难不成他是睡仙?
第二天的英语课上他依然在睡觉。轻轻唤醒他, 宝贝,帮老师擦擦黑板好吗? 这一次他睁开惺忪的眼,人像喝醉一般摇摇晃晃走向讲台。我转身辅导另外一个孩子,再一转身,他又摇摇晃晃从讲台下来,黑板还是那个黑板。
怎么,找不到黑板擦吗?
不知道擦哪里?
好细心的问题!咱需要把它全擦了哦。
这是他第一次和我正面对话
,他长的标正,从外表上看不出任何不同。回到座位上,他又一次继续做梦,我记住的第一个名字就是他 Chang Ren JIn.
我对他十分好奇,下课和班主任沟通才知道这个孩子有疾病,需要药物抑制。我没有再问很多,我只需知道这是一个特殊的孩子。
今年这个七年级很特别,我教的两个班上这样的孩子加一起差不多就有十个。他们是上天派给我们的天使吗?不然,怎么都来到我们的身边,让我们学着温柔以待?
这是一大片的?油葵,我来的时间晚,看到的是不同的景象。没有了朝阳的笑,只剩垂头的脸。从高处下去,走进地头,花珠很矮,我不得不趴在地上,抬头方能看见那金黄的灿烂。瞧,花终于朝我笑了。?
学习弯腰,方能俯视成长。第三节上课的时候,孩子很开心的招手,手中拿着英语作业本,他说: 老师,你看我写了一页的字母! 果然,是的。
我竖起大拇指给他看,他羞涩地一笑,我第一次看到了他的内心的幸福。上午放学的时候,他问我是否可以把作业发群里表扬一下,我自然应许,人,总是希望被肯定,不管他做的是成功还是失败。
班级群里面我没有看到他家长的回应,其他的家长也没有任何反应。他写的字母并不好,家长肯定也疑惑老师的标准,可是他们没有看到这个孩子的渴望,如果他们能多出一分的肯定,孩子一定会有更多想拔节的愿望。
? 班上的孩子们却给了他最热烈的掌声,他笑的羞涩却很真实。班上相同的孩子里面,他并不是唯一,我能做到的只有温柔善待,我只能用我行走的姿态影响孩子们跟着走,用爱去款待一切。
心存美好,俯身仰望,这一切和考评无联,和成绩无关。我只静静观望他们沐着和风,向着阳光,长成幸福的模样。