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作者：赵 红，教师讲课要清晰准确、通俗、生动地表达自己的思维，使学生听懂学会，这是每个教师最重要的基本功。教师语言是在教书育人过程中使用的语言符号系统，教师语言的完美，对学生感知理解巩固知识骑着决定性的作用，讲得清楚明白，学生才能听懂，从而到到对知识的理解和巩固，提高教学效果。尤其是数学老师。为此，仅就教师在口语方面怎样博采众长，推陈出新，形成教师语言，谈谈自己的看法。
一、教师要吸取戏剧语言的生动，但不要喜剧语言的跳跃
教师吸取了戏剧语言的生动，能吸引学生认真听讲，对教学质量的提高大有益处。但戏剧语言常常带有跳跃性，这就会给学生带来断档，留下真空地带，造成学生知识系统断裂。
二、教师要吸取相声语言的幽默，但不能有相声语言的戏谑
相声是一种以说、学、逗、唱为手段引人发笑的艺术形式，其语言的最大特点就是诙谐幽默。教师在讲课中带有幽默感，是吸引学生注意力、增强记忆的好方法。但相声语言往往带有戏虐性，时不时出现对骂形式，教师如果不避免这一成份既不利于施教，又会严重影响教师自身的形象，也就无法谈起教学质量的提高。
三：教师要吸取柜台语言的甜美，但要抛弃柜台语言的迎合
柜台语言是服务人员让顾客满意的手段，以获得经济效益为目的，其最大的特点就是 甜 。教师的语言以教书育人为目的，教师本身既是学生的朋友，又是学生的引路人。因此，教师语言为了让学生乐于接受，应具备柜台语言的甜美，让学生有亲切感。
为了引导学生走向光明辉煌的人生之路，不应有柜台语言的应和成分。
一、教师语言要吸取军事语言的果断，但要抛却军事语言的 命令
军事语言的主要的特点是、准确、精炼、有力度，三者结合就是果断。教师应吸收其果断的语言，抛却其强制性的命令，更主要的是要讲道理、循循善诱，学生也就心悦诚服，乐于接受，教学也会达到预期的效果。
五、教师语言还要吸取外交活动中语言的干练，但要舍弃外交语言的诡谲。
外交语言词汇丰富，句式多变，并要求语言干练。关键时一字千金，一锤定音。同时，外交语言委婉含蓄，意在言外；隐讳模糊，留有余地，温文尔雅，注意分寸；旁敲侧击，曲径通幽等。总而，外交语言既要干练、又要诡谲，始终掌握主动权。教师面对的是天真纯洁的学生，无论是传授知识还是做思想工作，都应该吸取外交语言干练的一面，但不能在教学中使用诡谲的语言。否则，要么学生听得云里雾里，摸不着头脑，要么学生认为教师在愚弄自己，时间一长，对老师就会失去信任，产生反感，严重影响教学质量的提高。
教师如何把 一肚子墨水倒出来 ，在语言方面就要博采众长，形成教师自己完美的语言。在教学活动中，教师对学生的影响是多方面的，但主要的还是语言对学生的影响。所以，本人认为在教学活动中，教师应创出独特的教师语言，为提高教学质量，培养新世纪的有用人才而努力奋斗。
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