[托福写作冷门词汇]解决的最好方法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说，要谈论电视节目这一话题，可以联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界，但有人觉...+阅读
词汇学习是指在词汇积累的基础上,深入准确地理解词义,正确地使用词汇。下面我们谈一谈单词记忆基础上的运用策略:
(一)词不离句
我们发现,有些同学虽记了大量的单词和短语,却不会用。
一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思,也只有在句子中才能体会到其用法。那种简单地按词汇表的顺序记单词的做法虽能记住一些单词,但不利于得体规范地运用。正确记单词的方法应该是“词不离句,句不离文”,即把单词放到句中,放到文章中,这样才能记住单词的音、形、义、用等,也才能了解其特有用法、习惯搭配及文化内涵等。如:
My father often told me stories when I was young.(讲故事)
Be sure to tell the truth.(说实话)
He speaks English as an American does.(说英语)
He passed without saying “hello” to me.(问好)
Generally speaking, speaking is more difficult than listening.
(一般来说)
这几个句子分别使用了tell,speak,say等动词,由此我们可以了解到这几个 “说”的不同用法。
(二)一词多义
词汇的意义和用法并不是单一的,应该知其
一、其
二、甚至其三。关键是要把记住的单词 “盘活”。英语中的单词有各种词性,如不加区分运用就会出现错误。在学习中我们要注意结合运用(造句、背诵等)来区分、理解、记忆和掌握。如:
This game is very interesting. (adj.有趣的)
This game is of great interest. (n.趣味)
We are interested in the interesting game.
(对……感兴趣)
The film interested us very much.
(v.使某人感兴趣)
We all show / take / feel(an) interest in the sports.
(对……感兴趣)
由此看来,“盘活”单词会增强表达的自由度与灵活性,提高语言运用能力。
以下为关联文档：
谈谈小班在创设班级环境中存在的亮点与不足《纲要》中提到 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展 。 幼儿园环境创设应该遵循六个原则：安全性原则、儿童性原则、适宜性原则、发展性原则、...
打好词汇语法基础，听力不是问题打好词汇语法基础，听力不是问题一、要注意语音的锻炼听力的考试归根到底其实就是辨音的过程，也就是学着分辨每一个发音者的每一个音的过程。但是有相当多的考生在词汇量上已...
谈谈你在过去工作中遇到的困难，你是如何解决的求职者吐槽：“要说没遇到过困难一定是不可信的。但遇上的困难，不是我能力范围上可以办到的事，我说没解决好，是不是就被出局了？”面试官观点：“问这个问题首先想了解候选人对于以...
雅思听力高分要诀语感与词汇量成关键雅思听力高分要诀：语感与词汇量没有一定量的句型，在和英美人交流的时候就会在表达上形成差距，造成交流障碍。所以词汇是步，同时要扩大对句型的掌握,背词汇的同时要大量记忆常用...
托福写作中常用错的5组词汇Should governments spend more money on improving roads and highways, or should governments spend more money on improving public transportation (buses, trains, s...
贺白痴、残废等词汇的彻底被抛弃看了这个消息，一股文明的新意扑面而来。也许有人会说，“偶尔无心的伤害，全都为了爱”。为了描述残疾状态，用几个词算不了什么啊，又不是故意的。但文明应该随着时代而进步。早在19...
谈谈学习障碍的内隐性学习障碍是一个十分复杂的现象，主要是因为它是内隐的，不直接表现出来。其实是凡大脑功能出现障碍而表现出来的问题，多少都有些内隐性。 所谓的内隐性是指其外表与内在原因有相...
就“协同学习”中如何设计谈谈自己的感受长久以来，课堂教学所暴露出来的尴尬在于：相同教学内容与目标要面向具有个性不同的全体学生。古老的印度寓言 瞎子摸象 恰好可以隐喻课堂教学的这种状况。 瞎子 形象地刻画了学...
对课堂评价语的理解，谈谈自己体会教师对学生的课堂评价语的好坏，对激励学生投入学习活动，有效实现教学目标有很大的作用，我就《统计》一课，结合对课堂评价语的理解，谈谈自己体会： 1．教师语言亲切，但评价语的价值不大...
