[学会计需要什么基础吗]一、首先要学习好会计理论知识，同时也要学习掌握财经法律法规的相关规定。另外，会计的实际工作经验和能力是日积月累、逐步提高的，绝不可能一朝一夕的事情； 二、 各行各业的会计...+阅读

后来2岁左右女儿学会了数数，但只能数到3,3以上就是好多好多。再后来能数到10以内，但给她5个水果，问她这是多少时，她会告诉你：

1、

2、

3、

4、5。你再问她

1、

2、

3、

4、5是多少啊，她还回答：

1、

2、

3、

4、5。她不知道

1、

2、

3、

4、5个水果就是5个水果，从对事物的认识角度来说，也可以理解：第一个水果对应1，第二个水果对应2，...，第5个水果对应5，就好比这5个水果各自有一个名字，就是

1、

2、

3、

4、5，当你问她有多少水果时，她就把水果的名字说给你听，因为她还没有理解数的含义。但后来我们告诉她，从1数到5，就证明有5个水果，就是数到那个数就是多少！她开始不太理解，后来终于明白了，有点惊喜，我认为这时她才开始理解数的含义了，这是她学数学的第一个大的进步。后来可以数到很多数，我们也开始有意识地问她一些数字加法，比如1加1等于几等等，后来她自己悟出了1加

2、1加

3、1加4一直到1加9，虽然看起来很简单，但对我们是个惊喜，证明她对这个感兴趣，自己在琢磨。再后来10以内的加减法通过掰手指头也能数过来（不能超过10个，因为她就10个手指头）。前一段时间忽然她不用掰手指头了，而是通过口算也能算出10以内的加法，不过开始时要邹着眉头想半天，我们觉得这又是一个巨大进步，因为心算就比较抽象了（数学本来就比较抽象），后来算的越来越快，现在10以内的加法可以脱口而出，加法还要想一想。一般说一个5岁多的小孩能口算出来10以内的加减法也不算什么，比如通过死记可能记住的更多（我极力反对拿一个小黑板，写上数学公式，教小孩死记公式后面的答案），也算的更快，但这样学算术是不科学的，要小孩自己领悟数字的本质才是最好的。在我们没有教她任何口算技巧的情况下，女儿能自己口算，说明她有自己口算的方法（到底是什么，问她老是说自己想出来的），这个方法是她自己的，不是别人教给她的，这才是最难得、最重要的，这样才能打下良好的数学基础。我相信在明年上小学前，20以内的加减法，女儿口算出肯定没有问题。这使我想起来一个问题：什么是天赋？其实所谓天赋就是兴趣加勤奋，没有其他，兴趣是第一位的，是前提，勤奋是保证。达尔文之所以能写出《进化论》，是因为他从小对生物感兴趣，并且一直在探索这个问题；爱因斯坦能写出《相对论》，也是因为他从10几岁就开始思考这个问题，并且一直在思考，等等，还有很多例子。所以要想培养出有成就的子女，首先要培养她的兴趣和不断探索的精神。...

从事数学科研工作一定要高智商和数学天赋吗

我不觉得。 智商不能反映一个人的创造能力。（至少我觉得现在描述智商的一些指标根本就不能说明一个人的智力水平。我也做过测智商的题目，但我觉得，那种题目根本就不能用来判断一个人是否具有数学能力）.所以说rat0252所说的智商我觉得不能成为一个有价值的衡量标准。 事实上我自己也不能找到一个能够说明一个人数学能力的测试标准。 我觉得从事数学科研工作需要执著（会在一切空余时间思考为解决的问题）和敏锐的观察能力（能从尽可能少的信息当中得出尽可能多的结论），最重要的是兴趣和人品。 可是我实在不知道究竟什么样的品质叫做“数学天赋”，总不至于是解题能力吧？提出问题的能力，或者是统筹、想象力？ 我觉得RP还是很重要的，至少现在很多人为了非科学的目的在混论文。

如果你的追求是钱，我觉得再有天赋也没有用。日本的足球队员中田英寿就很有足球天赋，但是他说“足球对于我只是一种谋生手段”。后来他逐渐销声匿迹了。我觉得很多事情都是一样的，如果动机不纯，似乎天赋也会被埋没。 我说RP更重要，并没有说人品是一个充分条件。人品只是一个必要条件。我没有否认一位数学大师需要良好的天赋。但是我认为，真正的数学大师在具有良好的数学天赋的同时，一定具有自己的人格魅力。

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