[幼儿自主性包括哪三个方面]幼儿园文学活动包括儿歌、故事、绘本、童话、散文等幼儿语言活动，自主性文学活动是指是指幼儿在先进的教学理念、开放的教学策略、灵活的组织形式、多元的学习方法、个性的文...+阅读
人对自己的记忆过程的认知和控制，叫做元记忆（meta memory）。亦称“后设记忆”，元认知的一种形式。指个体对自身记忆活动的认识、评价和监控的过程。主要表现为确定学习或识记的目标和计划，确定学习的时间分配，选择加工策略，启动、继续或终止识记或提取过程等。 元记忆概述元记忆是元认知的重要形式之一，是人对自身记忆活动的认识、评价和监控的过程。由美国心理学家弗拉维尔（John H。Flavell,1928- ）于1971年提出。元记忆是一个复杂的动态认知系统。由元记忆知识、元记忆监测和元记忆控制三个部分组成。 元记忆知识是指个体具有的与记忆活动有关的知识和信念，包括记忆中的人的因素，记忆目标和记忆内容，记忆策略和记忆方法。元记忆监测是指人对记忆状态的各种监测性判断及伴随的情感体验，由回溯性监测构成。元记忆控制是指在元记忆监测的基础上，激活自己已有的元记忆知识，对记忆过程进行有意识的组织和调节的过程。 元记忆分类陈述性元记忆：关于记忆的陈述和知识。包括，元记忆知识和元记忆体验。程序性元记忆：利用陈述性元记忆，对记忆过程（包括元记忆监视和元记忆控制）进行监督和调节。元记忆主要内容是近几十年来兴起的一个重要课题。美国心理学家弗拉维尔（Flavell,1976）认为，元记忆就是关于记忆的知识或认知活动，即人们对自己的记忆过程的理解和认识。 主要包括：
（1）记忆的元认知知识。是有关记忆的知识，即对什么因素影响人的记忆活动的过程与结果，这些因素是如何起作用的，它们之间又是怎样相互作用的种种问题的认识。弗拉维尔认为，关于记忆的元认知知识主要包括有关记忆主体方面的知识（主要指主体对记忆的认识与了解）、有关记忆材料与任务的知识和有关记忆策略方面的知识等三个方面的知识。
（2）记忆的元认知体验。是伴随着认知活动的认知体验或情感体验，既包括知的体验，也包括不知的体验。在内容上可简单可复杂，经历的时间可长可短，可能发生在一个认知活动的持续期间，亦可能发生在一个认知活动以前或以后。这种体验通常与一个人在认知活动中所处的位置有关，与一个人正在取得或可能取得什么样的进展有关。 元认知体验与元认知知识是密切相关的，只有具备了一定的元认知知识，才可能产生有关自身、任务、目的的各种各样的元认知体验。故随着个体的元认知知识的逐渐形成，记忆的元认知体验也逐渐产生和发展起来。
（3）记忆监控。元记忆的重要成分之一，指主体在进行记忆活动的全过程中，将自己正在进行的记忆活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。 元记忆在小学阶段发展很快，但水平有限。元记忆“反省心理学”对元记忆的研究人的心理和智力都是二元的，心理分为第一心理（外知心理）和第二心理（内知心理）。智力分为第一智力（外知智力）和第二智力（内知智力）。记忆只是智力中的一种活动，其中的外记忆属于外知智力，内记忆属于内知智力。 元记忆的本质就是内记忆，对内部记忆活动的记忆就是元记忆，对外部事物的记忆就是外记忆，这一点在反省心理学的“心理二元说”中做了详细的阐述。心理二元说是反省心理学的一项世界首创。
知识包括哪些方面如题
1、知识产权的概念 知识产权，概括的说是指公民、法人或者其他组织对其在科学技术和文学艺术等领域内，主要基于脑力劳动创造完成的智力成果所依法享有的专有权利。 广义概念上的知识产权包括下列客体的权利：文学艺术和科学作品，表演艺术家的表演以及唱片和广播节目，人类一切领域的发明，科学发现，工业品外观设计，商标，服务标记以及商品名称和标志，制止不正当竞争，以及在工业、科学、文学和艺术领域内由于智力活动而产生成果的一切权利。
狭义概念上的知识产权只包括版权、专利权、商标权、名称标记权、制止不正当竞争，而不包括科学发现权、发明权和其他科技成果权。
2、知识产权的特征 知识产权的特征概括起来有以下几个方面：
（1）无形财产权。
（2）确认或授予必须经过国家专门立法直接规定。
（3）双重性：既有某种人身权（如签名权）的性质，又包含财产权的内容。
但商标权是一个例外，它只保护财产权，不保护人身权。
（4）专有性：知识产权为权利主体所专有。权利人以外的任何人，未经权利人的同意或者法律的特别规定，都不能享有或者使用这种权利。
（5）地域性：某一国法律所确认和保护的知识产权，只在该国领域内发生法律效力。
（6）时间性：法律对知识产权的保护规定一定的保护期限，知识产权在法定期限内有效。
3、wto与知识产权 1986年开始的关贸总协定乌拉圭回合谈判，将知识产权首次纳入议题，形成了协议，这就是《与贸易有关的知识产权协议》（简称trips）。世界贸易组织（wto）建立以后，trips协议成为世界贸易组织内最重要的协议之一，知识产权保护与经济贸易的结合得到前所未有的加强，这标志着知识产权制度的国际化发展进入了一个崭新的阶段。
4、如何取得知识产权的国际保护
（1）取得版权国际保护的途径 版权一般是自动产生的。作品完成后，不必向外国办理任何手续，就可以根据有关原则获得有关国家的著作权法保护。
（2）取得工业产权国际保护的途径 工业产权不能自动产生，权利人必须向有关国家或者国际组织办理申请注册登记手续，取得有关国家工业产权主管机关颁发的证书（如专利证书、商标注册证书），才能依该国的法律规定获得保护。
二、 知识产权保护对人类社会发展的重要意义 知识产权保护对人类的继续发展有着十分重要的意义，这些意义体现在以下几个方面： 第一，人类的进步和福祉取决于其在技术与文化领域所取得新的创造成果的能力，而知识产权在鼓励和保护创新的宗旨对于人类发明创造活力的继续进行具有及其关键的作用。 第二，从法律上对这些新的创造成果予以保护，可以鼓励社会资源的优化配置，鼓励额外的资源投入到发明创造活动中，从而实现进一步的创新。
第三，保护知识产权可刺激经济的增长，近年以来很多新兴产业（如信息产业等）的发展都是受益于知识产权保护。 三、普通人如何受益于知识产权 知识产权制度是随着商品经济的产生和发展而逐步发展起来的，它对推动着人类进步的创造力和人的努力给予奖励，从而推动了整个社会的进步。例如，有研究估计：要不是专利保护对人们将来能得到用以资助研究工作的收入提供保证，所有现代医药的近2/3便不会被开发出来：为世界各地无数人们带来乐趣的价值亿万美元的电影业、音像业、出版业和软件业，若没有版权的保护便不会存在；没有反对假冒和盗版的可靠的国际保护和执法，消费者购买产品或服务时就不会放心和有把握等。
对于广大社会公众来说，知识产权制度至少可以给他（她）们带来一下几方面的益处：
（1）鼓励和促进创新，加速社会的发展 知识产权保护推动人们在生产实践和科学实验中，创造出更多的科学、技术、文化、艺术等光辉灿烂的智力成果，加速了人类社会的发展进程，从而最终使人类社会受益。
（2）提高商品和服务的质量，改善人民生活 比如商标权的保护，会促进使经营者提高其生产的商品或提供的服务的质量，其最终受益者还是广大消费者。
（3）提供直接获得受益的机会 普通人也可以通过创造活动，获得知识产权，从而从知识产权的转化或实施过程中获得直接的收益。
自我知识包括一下哪几个方面
包括对别人的理解，并认识到他人的行为是个体自身行为的变异。皮亚杰把知识分成物理知识、逻辑数理知识和社会知识。
后人在此基础上提出，自我知识的获得是个体对以上三种知识协调和运用的结果，在协调这些知识的过程中，儿童逐渐把自己作为一个有独特个性的独特客体而区别于其他的客体。儿童自我认识的第一步是区别“我”与“非我”， 然后是对自我运动和客体运动的区别。
扩展资料
自我知识的三个部分——价值观、兴趣、技能。
价值观澄清可以分为三个阶段：
第一阶段——选择一个价值观，包括你自由地选择一个价值观，不考虑他人的压力，也不考虑其他的价值观，然后思考每一个选择的后果；
第二阶段——珍视你的价值观，包括真爱和喜欢你的价值观，愿意在合适的时候向他人公开声明自己的选择；
第三阶段——依照你的价值观行动，包括做出一些与你的选择有关的行为，不断以一种与你的价值观选择相一致的模式行动。
参考资料来源：搜狗百科-自我知识
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