[学习《指南》精神，注重一日生活的各个环节]学习了《浙江省学前教育保教管理指南》后，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育...+阅读
各月龄宝宝精细动作发展标准 月 龄 精细动作发展标准 新生宝宝 会反射性地抓住放入手中物品。 1~3月龄 开始注意自己的小手；会吮手指和玩自己的小手。 4~6月龄 能有意识地握物，并将抓住的物品送入嘴中；会撕纸；会将盖在脸上的布扯掉。 7~9月龄 能将物品从一只手转移至另一只手；会拿玩具互相敲击；会用拇指和食指的指腹捡取东西。 10~12月龄 会把物品放入容器中或取出来；会用拇指和食指捏起小颗粒；涂鸦时，能留下笔道。 13~18月龄 可以模仿着划横道和竖道，能够用积木搭一些矮矮的塔。 19~24月龄 会揉捏橡皮泥；会串珠。 25~30月龄 会用积木搭一些具有空间感的物体；可以进行有控制地画画。31~36月龄 能将纸折成三角形、正方形等；会画一些简单的图形和填色。 新生宝宝 动作特点：会反射性抓住手中的物体 新生宝宝的许多动作都是出自于本能的反射行为。
此阶段他的小手通常呈握拳状，但是会反射性地抓住放入他手中的物品，如当你用指尖触碰宝宝的掌心时，他会抓住你的手指，甚至可以让你把他提起来离开他躺着的地方。这一时期的抓握反射是最强的。 妈妈培养对策：让宝宝抓握摇铃 准备一个布制的婴儿摇铃让宝宝抓握，最好是黑白色或是其它对比较为强烈的颜色，这样更能吸引宝宝的注意力。通过摇铃训练宝宝小手的抓握能力，从而增强手指的触觉，扩展手的活动范围。动作特点：小手半开 会吮吸手指和玩自己的小手 随着宝宝逐渐长大，小手掌大部分时间都是半开着，而不再像以前那样呈握拳状，小手也慢慢从被动抓握发展到有意识地主动抓握，例如能握住拨浪鼓 2~3秒不松手。3月龄左右时，宝宝最显著的进步是开始玩自己的小手：他可能会盯着自己的小手看，或用左手抓住右手的一两根手指，有时还会将小手放进嘴里吮吸拳头和手指。
妈妈培养对策：进一步锻炼手部的抓握能力 轻轻抚摸宝宝的手背，刺激宝宝手部的反射动作。给宝宝准备一些方便抓握的玩具，让他练习抓、握、摇、捏等动作，继续训练小手的握持能力，并且引导宝宝观察和把玩自己的小手。 4~6月龄的宝宝 动作特点：会主动抓物体、会撕纸 随着宝宝双眼视力的进步，由视觉引导的触碰技能逐步发展起来，这使宝宝在抓握时比前一阶段更具方向感，能在眼睛的指引下主动张开小手来抓住物 体。不过这个阶段，大部分宝宝还无法很灵活地运用手指，对于想要的物品常常采取＂五指并用一把抓＂的形式，但也有些发展较快的宝宝会用双手撕纸，并有意识地将盖在自己脸上的丝巾拉开。 妈妈培养对策：锻炼小手的灵活性 在宝宝伸手可及的范围内，悬挂一些容易抓握、带有声响的玩具，逗引宝宝向左右侧转或向前抓握玩具，以锻炼手眼协调能力和准确抓握的能力；引导宝宝将玩具从一只手转换到另一只手；也可以准备一些面巾纸让宝宝撕，以培养手指的灵活性。
7~9月龄的宝宝 动作特点：会拿玩具互相敲击 这一阶段宝宝的小手能从“一把抓”发展到“用手指捏住”物体，能用拇指和食指的指腹捡取东西，拿到后，会换手后取另一样东西。9月龄左右时，宝 宝小手的控制技能加强，能手脑并用地将积木放进盒子里，再从盒子中取出来；并且懂得将不同的物品合起来玩，如拿玩具相互敲击、堆叠。 妈妈培养对策：培养用手解决问题的能力 准备一些面包片、香蕉丁等大小软硬都适中的食物，让宝宝自己用手抓着吃，以锻炼手眼协调能力。和宝宝玩积木游戏：当他两手各拿一块后，再放一块在他面前，引导他学习如何把抓住的东西放开；把积木放在宝宝刚好够不到的餐垫上，引导他通过拉近餐垫来取得积木；鼓励宝宝双手拿两个玩具对敲，培养手的灵 活性。
10~12月龄的宝宝 动作特点：会用拇指和食指将小颗粒捏起来 这个阶段的宝宝用手指捏取物品时，拇指和食指的配合已经相当熟练了，能把很小的颗粒物准确地捏起来；想要拿取其它物品时，会主动放弃手里现有的东西，还能有意识地将手里的物品放到桌子上。待12月龄时，有些宝宝能五指并用地握住笔在白纸上涂鸦，还能翻开书本。 妈妈培养对策：锻炼宝宝拇指和食指的协调性 让宝宝学习搭积木，套圈和串珠游戏；给宝宝买些婴儿绘本练习翻页并培养阅读的兴趣；练习用拇指和食指将瓶盖打开再合上的动作；把小积木放在布或者纸下，引导宝宝把它们掀开后取出积木。 13~18月龄的宝宝 动作特点：会涂鸦、会搭积木 这个阶段的宝宝最爱涂鸦，会握着笔在画板上不停地划道道。
此外，不在大人的帮助下，宝宝能用积木搭一些矮矮的塔。妈妈培养对策：引导手部精细动作与认知能力同步发展 培养宝宝用笔涂画的兴趣，比如妈妈画一棵小树，引导宝宝划竖线；画一条马路，引导宝宝划横线。给宝宝准备一个有不同形状小孔的镶嵌盒，引导宝宝将形状相对应的零件塞进镶嵌盒里，这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。 19~24月龄的宝宝 动作特点：会玩橡皮泥、会串珠 这个阶段的宝宝，小手更灵活了，开始喜欢玩橡皮泥，甚至可以将橡皮泥随意揉、捏、挤、压；手眼协调能力更强了，能熟练地玩串珠游戏。 妈妈培养对策：通过手部动作培养创造力和专注力 准备一款安全环保的橡皮...
宝宝早期进行适当运动需要注意什么呢
宝早期进行适当运动，不仅可锻炼机体，也能促使智力的迅速发展。受到如此系统训练过的宝宝显得肌肉坚实、体形匀称、大脑灵活、反应灵敏，在周岁时便能走动自如，很少摔倒。 值得强调的是，宝宝运动应根据不同生长时期的特点而进行，运动发展循序渐进，不可超前，宝宝不会坐下时，不能让他坐着，宝宝不会起立时，不能扶他站着。 宝宝不同的能力受神经系统不同部位的控制，所以各方面的能力发展不平衡是很自然的，对这样的宝宝最重要的是鼓励他多运动。每个宝宝都会喜欢用他的强项避免用到自己的短处，这会让他更不容易发展起运动能力，所以这方面要多加鼓励。生理方面一般如果没有明显的营养不足，肌肉发育良好的话，通常运动能力不佳是因为神经系统在前庭功能和本体感受两方面学习和发展不足。
宝宝的运动发育有哪些规律
每个宝宝的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，也就是俗话中说的“三翻、六坐、八爬”。最早是头部的动作，先会抬头，再会转头，以后开始翻身。宝宝的动作发展是需要爸爸妈妈创造条件，不断加以练习，才能正常发展的。有些爸爸妈妈过于保护、溺爱孩子，总是把孩子抱在手中，限制孩子的活动。这种遏制，将会对宝宝的智力发育造成不可弥补的损失。一般来说：·1个月以内的婴儿，在俯卧时能稍微把头抬起来转动。随着月龄的增长，婴儿头部的控制能力也越来越强。·2个月的婴儿，在俯卧时能抬头45度角，若把他垂直抱起来，头部稍能挺直，并能随视线转动90度角。·3个月的婴儿，头部能挺直，头能随视线转动180度角，在俯卧时能用上肢把上身支撑起来，且能抬头，在仰卧时也能把头抬起来。
·4个月的宝宝，大运动方面，腹卧能抬头至90度；竖抱时头稳定；扶着腋下可以站片刻；仰卧时自己能将身体翻向一侧；在帮助下可以仰卧翻身。
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