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孩子一输就哭怎么办

04月16日 编辑 39baobao.com

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该如何引导孩子正确看待输赢问题? 家长:我孩子整体发育还不错,但是有一点:孩子怕输,不敢承担后果。比如下棋,孩子走错了,结果输了,他不承认,但如果我们强硬地说他输了,他就会哭闹。怎么办? 爱育幼童专家:这种现象在幼儿中是比较普遍的,而问题产生的根源在于大人。大人指导孩子的时候有一种观念:我就一个孩子,我的孩子一定要强,做事情一定要赢,决不能输。在这样的环境之下,即便你不说出口,孩子也会感受到你的想法,他会不自觉地要求自己也要变强,不能输。 你看,正是你强化了输赢的重要性,造成了孩子不能输的心理。其实我们跟孩子玩游戏,是要营造一种游戏的氛围,目的是为了培养孩子的良好人格,所以家长不要强调这是比赛,而是强调过程的重要性,如何玩得开心又益智,这远远胜于为孩子树立一个输赢的观念,造成孩子过分关注输赢。

家长:我们正是因为看到孩子过于关注输赢才用下棋来引导,希望能借此纠正他的问题。 爱育幼童专家:你的出发点是好的,但是却使用了错误的表达方式,强调孩子输了这个事实。这就变成对结果过于执着了,孩子以为家长关注的就是他的输赢,因此而产生负面情绪。 因此引导的时候要委婉点,正确的做法是在玩类似游戏的时候,孩子输了,家长要用语言引导他:“孩子,没关系,输赢不重要,你再想想有没有更好的方法来下这盘棋?” 孩子的成长过程必须学会思考问题、解决问题,让孩子学会参与其中,学会思考,这样孩子在参与游戏的过程中才会有进步,才能有提高,也就离胜利不远了。倘若只注重结果的输赢,强化自己的胜负之心,就会导致争强好胜却无实际的提高。

家长:孩子参加群体活动时总觉得自己做不好,其实我没有要他一定要做好,或者拿出什么成绩来,等等,可是他就是觉得自己做不好。 专家:其实这个问题跟第一个问题的性质是一样的。孩子经不起挫败,他总是觉得一定要赢。这种心理一定要给他淡化掉。家长要鼓励孩子多看别人的优点,多向人家学习,告诉孩子强中更有强中手。如果孩子发现自己的身上有缺点,家长要鼓励孩子补缺补漏去提高他的能力。只要持之不懈,这个年龄段的孩子还是很容易培养出正确的输赢观的。

有时候孩子做错事我就很生气该怎么调节呢

我以前问过伊顿幼儿园的老师,她告诉我应该这么做。1. 尽快自我觉察、积极处理:一般在出现一种情绪时,身体会自然发出一些信号,如身体发热、肌肉紧绷、下意识攥紧拳头,牙齿打颤等,家长要注意留心自己即将发怒时的这些信号,给自己一个预警。一旦出现这些信号时,可以立即转身离开、喝口水,去卫生间等,给自己积极的暂停,分散这种情绪,让自己静下来。 2、情绪外化、与孩子分享:有时候与其隐忍不发,不如把整个过程外化,与孩子分享你的这种情绪。如你在跟孩子发生冲突时,跟孩子坦白说:“妈妈现在生气了,需要喝口水”。或“妈妈现在心情不好,想去卫生间静一下”。这样做,可以让孩子更有掌控感,也让他们知道下次不能这么做,因为妈妈会生气。

最重要的是,可以让孩子思考,在生气的时候,妈妈会去喝水,那我可以怎么做?是不是也能去喝口水缓解一下。即用自己的行动去影响孩子,教给孩子处理自己情绪的方法。 每个人都会发脾气或情绪失控,但即使家长没忍住让情绪失控,还是有机会去弥补的。如在平静下来之后,跟孩子及时道歉:“妈妈刚才情绪失控了,人生气的时候可能都会失控。妈妈错了,下次妈妈一定会注意”。 当你这么做的时候,你会发现,几乎每个孩子都会非常宽容,他们非常开心你这么说,并会给你一个大大的拥抱。你的及时弥补同时也是向孩子传递一个信息:即便妈妈生气了,妈妈仍然是爱你的。...

孩子玩儿游戏太在意输赢了不想一直让着他但是输了他就开始哭

游戏对儿童的影响并不在于输赢本身,而是在于家长的反应。那么作为父母,我们应该如何正确的和孩子游戏呢?下面有几点需要注意:

1、让之有道:为了激发年幼儿童的游戏兴趣,家长在下棋、跳绳等游戏中可以适当的放低自己的水平,让孩子假赢。但是随着孩子水平的提高,家长要逐步显露真实的水平,让孩子有输有赢。

2、让在明处:首先我们要明白家长和儿童做游戏的时候,儿童其实是处在不平等的位置的。因此在游戏之前我们可以帮助孩子熟悉比赛,让他们进行充分的练习。并且可以告诉孩子因为我们本来的年龄、经验的差距我们可以在一些方面让你。如下象棋,基本规则是不许悔棋,双方都要遵守。考虑到双方实力的差距,家长可以除掉几颗棋子,再和孩子“比试”。让了哪些要摆在明处,让孩子知道。而且家长也可以鼓励孩子多和同伴游戏,双方实力均衡,这样的输赢更有利于孩子的成长。

3、正确对待输赢:家长要引导孩子以积极的心态对待输赢。比赛或游戏重在分享过程中的快乐,而不是最终的结果。除此之外还可以借助幼儿的输赢,教会他如何面对竞争。只要存在竞争就一定会有输赢,一次的输赢不代表以后的输赢。家长也要善于对事情进行总结分析,引导孩子弄清原因,总结优势,找出不足,不能让输赢仅留给幼儿喜悦或失望。赢了之后,不要给予无限的夸奖,要让孩子关注对方的感受,抚慰对方。此外,要引导孩子多参加团队活动,培养协作精神,学会合作。

—(内容转自优儿学堂)

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