[在美国认“爹妈”是怎样的一番体验]随着留美大军不断的壮大，留美趋势不断呈低龄化，越来越多的小伙伴也是选择了高中留学。在这样的形式下，招生人数有限的寄宿高中显然已经不能满足中国留学生庞大的需求，而大多数父...+阅读
解答：宝宝出生4个月左后右，就有了对色彩的感受力，让宝宝感受色彩，培养对色彩的感觉，对宝宝的智力发展和培养绘画兴趣都是大有益处的。宝宝认识颜色不是
2、3天的强化训练就可以完成的，家长不要急着要让宝宝认识所有的颜色，可通过生活中游戏、渗透，让宝宝循序渐进地认识。请参考实例，希望能帮助到你哦~实例：
1、给宝宝布置一个五颜六色的房间，墙壁、柜子可以给宝宝贴一些颜色鲜艳的图案，给小床铺上颜色温柔的床单和被套，柜子、桌子上可以摆放一些色彩鲜艳的玩偶、塑料玩具等。通过丰富的色彩刺激宝宝的视觉。但是切勿将整个墙面涂成红色或其他刺眼的颜色。
2、在生活中家长引导宝宝认识事物的时候，可以告诉宝宝物品的颜色，例如：“这是香蕉，黄色的香蕉”“黄色的小花”等，一次认识的颜色不要太多，几天内可针对
1、2种颜色进行强化认识，当宝宝掌握了再认识其他的颜色，当然别忘了巩固复习哦。
3、和宝宝做“找颜色”的游戏，例如：认识了黄色后，可和宝宝在家里找找还有哪些是黄色的东西，带到室外时也可以找黄色的东西。
4、拿出颜色一样的两个物体，和颜色不一样的两个物体，让宝宝认识到虽然他们的质地是不一样的，但是颜色是一样的，颜色与质地、材料无关。
5、和宝宝一起做“颜色分分类”的游戏，找出不同颜色的框子或盘子，让宝宝把彩色积木放进和积木颜色相同的框子里。 宝宝认识颜色的规律是：红――黑――白――绿――黄――蓝――紫――灰――棕（褐色），可针对这个规律让逐步让宝宝认识。参考：4399儿歌故事大全...
认识颜色23岁效果怎么样
，认识颜色（2-3岁），作者：（英）克奈斯 著，丁一 译 ，丛书名：彩虹学习系列.2-3岁 ，出版社：北京科学技术出版社 ，ISBN:9787530434970 ，出版时间：2007-3-1 ，版次：1 ，印次： ，页数： ，字数： ，纸张：胶版纸 ，包装：平装 ，开本： ，内容提要，《彩虹学习系列》是一套从英国引进的幼儿益智启蒙读物，内容丰富，形式独特，图画活泼可爱，并通过有趣的亲子游戏，让孩子在轻松愉快的气氛中学习基础知识，开发智力潜能。 联想能力：每页的大图和Sticker上的小图之间存在各种联系，如功能，种类，颜色，形状，场所等，例如：大图是球，Sticker上的小图是网球拍和棒球棒。让孩子尝试自己找出这些联系，可以培养孩子的联想能力和思考能力。 动手能力：贴Sticker，涂颜色，连线完成图画等活动内容贯穿在整套书中，可以帮助孩子在认识物品或学习知识的同时锻炼手眼协调能力。
语言能力：学汉语词语，学英语单词以及根据每张跨页图讲故事等活动丰富了孩子的语言表达能力。 思维能力：以图画为主的学习方法，可以刺激孩子的视觉，培养其形象思维能力。学数字，数物品，找东西等活动可以进一步提高孩子的数理逻辑能力。 绘画能力：涂颜色是本系列丛书的主题活动，同时也是绘画的入门训练。 认知能力：低年龄段的认识物品，颜色，形状等活动可以提高幼儿的认知能力。指导方法： 鼓励孩子指着每页顶部不同形状的颜色块，说出它们的名称。再从图画里找出这些颜色，说一说身边还有什么东西和它们的颜色是一样的。 帮助孩子在Sticker页里找出相应的颜色块。可以给他们一些提示或线索（例如：“这是和草一样的颜色。”），引导他们找到正确的Sticker。
先让孩子把相应的Sticker贴在图画旁边的适当位置，然后再依照例图开始涂色。，编辑推荐，英国畅销幼儿启蒙读物，动手动脑贴sticker，涂颜色。 《彩虹学习系列》针对幼儿的年龄阶段分2~3岁，3~4岁，4~5岁，每个年龄段又分4本，共12本书。内容涵盖数学，语言，认知，涂色，贴sticker等。 一套真正的亲子互动学习书 《彩虹学习系列》以活泼生动的画面，妙趣横生的游戏，帮助小朋友掌握早期的学习概念，让他们信心满满地开始在学校的学习。48张等待粘贴的彩色sticker,24幅需要涂色的图画。鼓励孩子回答每一页上的问题，掌握不同的学习内容。帮助孩子从sticker页中找出相应的sticker，贴在正确的位置上。引导孩子分辨sticker上的颜色，再参照sticker或者根据自己的喜好涂色。启发孩子联想每一页图画与相应sticker之间的关系，再说出他的想法。
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如何开展幼儿玩色彩游戏
大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。本学期，我们从玩色游戏为切人点；开展了一系列的美术教学尝试和探索，因此，今天，我就来谈谈我园开展的玩中学、学中玩的玩色游戏教学体会。
一、丰富操作材料，引起幼儿作画兴趣。 当今幼儿园开展美术活动过程中；基本是以儿童蜡笔画、水笔画、手工为主，有一种现象，引起我的注意和反思。例如：小班幼儿，你让它画花，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你让他们画手指点画成棉签画时，孩子都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。为什么会这样呢？是不是难度在多数幼儿的最近发展区？是不是手指，棉签能画画激发了他们探索的欲望。于是，我决定，先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
1、吹画 在光滑的白纸上，蘸上多种不同颜色的水彩颜料，用吸管在颜色上吹，颜色各自成各种变化无常的形态，有的象太阳，有的象树、小鸟、花等，两种颜色吹在一起，变成另一种颜色，走成另一形态。如蓝色与黄色相碰，变成绿色的小草。效果出得快，掌握方便，且通过该活动，能让幼儿直接感受三原色的变化过程，又能培养幼儿的想象力。如果老师让幼儿在吹塑纸上吹画，效果将更明显。
2、印画 利用树叶、旧积木、萝卜、瓶盖、幼儿的手、脚等，在以上事物上涂上幼儿喜欢的水粉色彩，后把它印在白纸上。如在三角形的积木上涂上红色，正方形的积木上涂上黄色，印在一起，就成了金色的房子。又如教师在大纸画上树杆，幼儿把捡来的树叶涂上色彩印在大纸上当树叶，最后变成了五颜六色童话中的树，效果非常易出，幼儿学习积极性也很高。我园小小班的小朋友在小兔衣服用各种蔬菜切片进行印章画，孩子们玩得可高兴了。
3、染画 用生宣纸或卫生纸，在纸上蘸上漂亮的水彩，色彩在宣纸上自然渗开，产生动态效果，幼儿能直接观察到色彩流动的过程，增加幼儿玩色兴趣。如：教师事先把宣纸剪成蝴蝶状，请幼儿把纸的中间用铅丝扎在一起，成了一只白蝴蝶，然后幼儿去蘸自己喜欢的颜色，自然渗开，变成了绚丽多彩的花蝴蝶，使幼儿体验到色彩渗开后姿态万千的效果，从而刺激幼儿去追求意想不到的色彩变化。例如：我园大班幼儿开展的彩墨画，就用宣纸和颜料作画，利用彩墨画的肌理效应，达到凹凸地方颜色会不同的效果，等画面干了以前，效果会更明显。
4、刷画 用积木和塑料片或其他废旧材料、吸管、毛线在纸上组合出主题，用牙刷蘸色，靠在硬物上将颜色溅到纸上的空白处，产生水珠四处飞溅的效果，拿掉纸上的积木，露出空白处，就是一张有趣的刷画，由于旧牙刷也就画画，幼儿非常感兴趣。
5、线画 把线绳放在颜料中浸透然后取出，放在纸上拖，留下各种不同颜色，不用粗细的轨迹，错综复杂充满了幻想，得到一种意想不到的效果。 线绳画也可以把蘸满颜料的线绳放在纸上，然后在线的中间，用一根小牙签，朝着一个方向拖，这样将会出现一个渐变的三角形面。有线与面的结合，如此用不同的颜色重复最终将会出许多渐变的三角面相互重叠。最终达到一种良好的画面效果。
6、版画1）吹塑版画 用笔在吹塑纸上用力地画出自己喜欢的图案，然后把画好的版放在报纸上，再往版上滚油墨（也可用油画画颜料），拿一张白纸在版上用力印，注意要均匀，滚好后，把版放在一张画纸上，盖上印线，再用水磨或钢勺代替磨印。在纸上压，压好后揭起白纸，就是一张版画，检查印的效果，如不理想，再滚少量磨印。2）毛线版画 先在画报或挂历纸上画出物体的形状，然后用剪刀剪下各部位，进行排列，粘贴，用毛线粘在画的身上，等干透后滚上油墨，把上好墨的画放在干净的报纸上，盖上白纸，用硬物擦习，个别地方可用手指压一压；掀开，一张美丽的画就完成了。
7、滚珠画 选一张自己喜欢的色纸作为底纸或给白纸涂上底色，放在鞋盒里。把玻璃弹珠蘸满各种颜料，然后把玻璃弹珠放在线边拿里慢慢地任其自然流动。珠子滚过后盒下的各色轨迹，也将是一幅非常自由美丽的画。还可以用木珠、乒乓球等材料。
8、蜡笔水粉画 先用蜡笔或油棒在纸上作画，然后轻轻地刷上一层水彩色。有蜡的地方水份渗透不进去，所以蜡笔所画的图案就会偏待译的案码一样，跃于纸上。 这种利用油、水不相容的原理；利用美丽活动最常见的绘画工具油画棒、水粉相结合作画，使得画别具一格，虽然，幼儿对油画棒、水彩很常用，但这两者结合使用在幼儿熟悉的基础上；又具有一定的新鲜感。 我园幼儿创作的蜡烛滴画，也是利用蜡烛的排水性，结合油画棒、水粉颜料进行艺术创作。
9、撒盐画 盐溶在水里，会产生象蒲公英盛开的效果，因此，教师在蜡笔水粉画的基础上，可以在水粉还未干的情况上撒上盐；可以让底色看上去象天空飘起鹅毛大雪一样。 另外，我们老师还利用一些废旧物品；让幼儿玩色。例如：在废旧牛奶瓶上画画、在石头上涂色等，教师就是让幼儿充分感觉玩色工具的多变，从而培养他们对绘画活动的兴趣；...
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