[文档中的图文场是什么域是什么]说到图文场，可能很多人都不懂是什么东西？其实，这个图文场跟剪切板的功能相似，只不过在word里把这个命令隐藏起来，基本没有人懂。 有时候，我们想把一个文档不同地方的内容复制剪切...+阅读
WORD域的英文意思是范围，类似数据库中的字段，实际上，它就是Word文档中的一些字段。每个Word域都有一 个唯一的名字，但有不同的取值。用Word排版时，若能熟练使用WORD域，可增强排版的灵活性，减少许多烦琐 的重复操作，提高工作效率。下面从Word域的概念入手，引导读者逐步掌握如何使用WORD域。域是什么？首先，我们了解几个与域相关的概念。域代码是由域特征字符、域类型、域指令和开关组成的字符串；域结果 是域代码所代表的信息。域特征字符是指包围域代码的大括号＂{}＂，它不是从键盘上直接输入的，按键可插入这对域特征字符。域类型就是WORD域的名称，域指令和开关是设定域类型如何工作的指令或开关。例如，域代码{ DATE \* MERGEFORMAT }在文档中每个出现此域代码的地方插入当前日期，其中＂DATE＂是域类 型，＂\* MERGEFORMAT＂是通用域开关。
域能做什么？使用Word域可以实现许多复杂的工作。主要有：自动编页码、图表的题注、脚注、尾注的号码；按不同格式插 入日期和时间；通过链接与引用在活动文档中插入其他文档的部分或整体；实现无需重新键入即可使文字保持 最新状态；自动创建目录、关键词索引、图表目录；插入文档属性信息；实现邮件的自动合并与打印；执行加 54com.cn 、减及其他数学运算；创建数学公式；调整文字位置等。有哪些域类型？WORD提供了许多域类型，单击＂插入＂*＂域＂命令，打开插入域对话窗口，可以看到所有WORD域类型的列表及其 分类信息。单击＂帮助＂*＂Microsoft Word 帮助＂命令，单击帮助向导的＂查看帮助主题的完整列表＂按钮，打开 帮助主题窗口，在目录选项页双击列表中的＂参考信息＂*＂域类型和开关＂，就可以得到WORD域类型的完整帮助 信息。
通用域开关 通用域开关是一些可选择的域开关，用来设定域结果的格式或防止对域结果格式的改变，对大多数域可以应用 如下四个通用开关：格式（\*）：设定编号的格式、字母的大写和字符的格式，防止在更新域时对已有域结果格式的改变；数字图片（\#）：指定数字结果的显示格式，包括小数的位数和货币符号的使用等；日期/时间图片（\）：对含有日期或时间的域使用该开关，可以设置域结果中日期或时间的格式；锁定结果（\！）：使用锁定域结果开关，可以防止更新由书签、＂INCLUDETEXT＂或＂REF＂域所插入文本中的 域。轻轻松松使用域 插入域的最简捷方法是使用菜单命令，对域类型熟悉的用户可以直接从键盘上输入，对重复使用的复杂域代码 网管网bitsCN.com ，还可以通过WORD宏命令来实现，下面简要说明。
用对话窗口插入域 利用WORD插入菜单中的＂域＂命令可以插入大多数域类型。方法如下：将插入点定位到欲插入域的文档位置，单 击＂插入＂*＂域＂命令，弹出域对话窗口；在＂分类＂列表框中查找欲插入的域类型所在的类，如＂等式和公式＂，单击选中它；在＂域名＂列表框中就显示出包括在该类中的所有域名，选中欲插入的域名，如＂EQ＂，这时，＂域代 码＂编辑框中显示出域名，在说明框中显示＂建立科学方程式＂，表明该域的功能，对话窗口如图1所示；单击＂选 项＂按钮，可以插入各种域开关或域指令等内容；单击域对话窗口的＂确定＂按钮将域插入到文档中。图1 域对话窗口 用键盘插入域 若您对域很熟悉，可直接从键盘上输入并编辑域代码。方法如下：将插入点移到待插入域的位置；按键，在插入点插入一对域特征字符＂{ }＂；将插入点移到这对域特征代码中，输入域类型、开关、域指令等；按更新域；按显示域结果；如果显示的域结果正确，那么插入域的工作就结束了；如果不正确 ，按键重新切换到显示域代码状态，修改域代码，直至域结果正确为止。
网管网bitsCN_com 用宏命令插入域 用宏命令插入域代码可以显著地降低重复插入类似域代码的工作强度，但是，这不仅需要对域比较熟悉，同时 需要对VBA比较熟悉，将二者有机地结合才可能得到这一目的。让域服从调遣 插入文档中的域，一般不需要特别地管理，比如自动插入的图表的题注编号，Word会对它们进行管理。对文档 中的域，您还可以在文档的其它位置引用它，以达到交叉引用的目的。在文档改变时，引用域的文本就会自动 更新，免去您一一修改的苦恼。交叉引用域 单击＂插入＂*＂交叉引用＂命令，弹出交叉引用对话窗口，在引用类型列表框中选中一种类型，如＂图表＂，在应用 内容列表框中选中一个合适项目，如＂整个题注＂，在＂应用哪一个题注＂列表框中选中适当的项目，单击＂插入＂按钮，就可以在当前插入点插入一个引用选定题注的域，它由WORD来维护。
当引用源被修改后，WORD自动更 新这个引用域。图2 交叉引用对话窗口 修改域 修改域和编辑域是一样的，您对域结果不满意，可以通过直接编辑域代码，来改变域的行为。按键（ 作用于整个文档）或键（作用于选定域），可在显示域代码或显示域结果两种形式之间切换，当切 54com.cn 换为域代码时，就可以直接编辑域，修改完...
domains and motifs
(1)domain:
[计] 域，为便于管理，Internet用户按域划分；领地
例句与用法：
1. In a network, pertaining to devices, programs, or domains that are connected by a data link or that share common control.
在网络中，指由数据链路连接的或共享公共控制的设备、程序或区域。
2. The kitchen is my wife's domain, she doesn't like me going into it.
厨房是我妻子的领地，她不愿让我进去。
(2) motif: [ məu'ti:f ]
n. 主题；意念，动机；图形
例句与用法：
1. A motif in art, literature, or music.
主题艺术、文学或者音乐的主题
2. A rectangular column with a capital and base, set into a wall as an ornamental motif.
壁柱，半露柱有柱顶和底座的长方形柱子，作为装饰图案置入墙内
如何将区域活动与主题活动紧密结合
区域活动和主题教学活动是幼儿园教育教学中两种不同的方式，它们都在发展，却保持着一段不近不远的距离。“它们之间是否有着更亲密的联系呢？我园今年以“”为教研课题，开展了系列活动，从一个整体去设计主题教学与区域活动，在实践的过程中我们深深感到：主题教学与区域活动是能相互交融，携手共同发展的。
一、班级区域活动是主题活动的延伸 随着新《纲要》的颁布、幼教改革地不断深入，如何将区域活动与主题活动相结合，从而促进幼儿能力的发展。主题内容贯穿于一日活动及各科教学之中，根据幼儿的认知规律，由浅入深、由直观到具体，有针对性等特点来设置区域活动，并根据当前主题的需要和孩子们的兴趣，生成新的区域活动。区域活动是面向全体的活动，幼儿在这些区域中可以进行多种形式的学习活动，充分表现和大胆创造，获得多种经验，使他们的语言、交往和实践能力得到了很大提高。这些区域活动内容随着主题活动的开展不断调整和更新，为主题活动的开展提供了方便。 如在大班“我爱祖国”这一主题活动中，通过角色游戏“我是小导游”、美工区“制作国旗”、语言区“我长大了干什么”“我去过哪些地方”等呈现主题内容，孩子们在已有简单经验的基础上进行模仿并创造，在与同伴的交往中调动了幼儿参与活动的积极性。活动为幼儿提供了相互交流、合作学习的最佳场所，满足了幼儿不同的发展水平、能力、经验和学习方式，使每个幼儿获得了成功的体验。
二、区域游戏有效推动主题活动的发展，引发新的主题活动 我们在主题活动中注重观察孩子，发现孩子兴趣所在，然后再根据幼儿的认知特点与发展水平，投放相应的区域材料，及时把握幼儿的兴趣点与需求，诱发主题活动的生成，帮助幼儿生成新的主题。 如：在中班“我爱劳动”这一主题中，我们开展了角色游戏“美发店”。活动中美发师热情接待顾客，询问顾客想做什么样的发型，热情地为顾客洗发吹发烫发，这些贴近生活的内容吸引着孩子的目光，他们都抢着参与游戏。看到这种情景，我们意识到这是幼儿的一个兴趣点，也是很好的教育契机。于是，我们调整分析幼儿对美发店的知识经验，有关发型创意造型的主题生成了。孩子们可以借助小夹子、小发带、假发等进行进一步的探索发型的设计，并在美工区投入设计发型的纸板以及立体纸偶，活动中孩子们轮流说明自己的创意，玩得开心极了。在“幼儿安全教育”主题活动中，孩子们通过对安全知识的了解，引发新的主题 “我是小交警”、“小小防火员”等。
三、主题背景下各个活动区域之间以整合的内容为契机，发挥幼儿学习的创造性。 围绕着开展的主题活动开展区域活动是紧密结合的，在实践探索中，我们发现创新思维和创造潜力每个孩子都有，关键在于教师如何去启发和引导，而且我们越来越体会到：教师要巧于思考，循循善诱，及时发现孩子的创造性。因此，我们主题背景下将各区域的内容进行了整合，打破了各区域原来所设定的固有的名称和彼此孤立的内容，将各种游戏进行整合，使其看起来“活化”了，这样才能使得孩子的创造性思维得到促动和发展。比如：我们的语言区域与其它的区域紧密的结合在一起。美工区为语言区制作了丰富的自制图书，手工，为故事剧场制作头饰、道具、海报等等。同时，在美工区也处处可见“语言”的渗透和运用，美工区的材料盒上用文字标注了各种材料的名称，手工制作的方法步骤配有相应的图文说明。在各个角色区，如娃娃餐厅、理发店、超市等，物品的名称、游戏开展的步骤等都有图文并茂的说明，既让幼儿理解了游戏玩法，又丰富的游戏的环境。 主题活动和区域活动在幼儿教育中有同等教育的作用，对幼儿发展的意义是不可相互代替的，只有二者结合起来，实现主题活动和区域活动一体化，才能使幼儿教育最大程度的得以完善。
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