[中班科学领域：好玩的磁铁]【活动目标】 1. 初步认识磁铁，了解磁铁能吸引铁质的东西。2. 尝试运用磁铁解决生活和游戏中的相关问题 。3. 增强好奇心，提高动手能力。【活动准备】1、物质准备：人手一块...+阅读
他山之玉，你可以借鉴下
“磁铁”对孩子们来说并不陌生，孩子们每天都能见到。老师上课时“磁铁”是必不可少的，孩子们经常会趁老师不注意偷偷的拿着玩一会。虽然孩子们都见过、把玩过“磁铁”，但是却并不了解“磁铁”，在大部分孩子们看来“磁铁”就是用来吸住图片的。虽然也有个别幼儿知道“磁铁”可以吸住铁做的东西，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，为此，我决定让孩子们先从生活中寻找铁制品，寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）并让孩子们自己动手操作，探索答案，形成正确的经验。
活动的导入部分，我直接展示了“磁铁”吸住“螺帽”的现象，这样大部分对“磁铁”不了解的孩子的好奇心一下子都被激发了。而那些对“磁铁”有一定了解的孩子也会因为对磁铁的兴趣而投入到活动中，紧接着准备大量的材料让孩子动手操作实验，引导幼儿通过自主、探究、合作的游戏，获得了对磁铁的认识。
首先，创设情境，激发幼儿探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果，让孩子们能更清晰地看到自己的成果。让孩子能更积极的参与到探索活动中。
其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间。在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，又进一步激发了学习活动的热情。
在孩子们知道“磁铁” 能吸住铁做的东西后，我又创设情境。让孩子们想办法将埋在沙中的“大头钉”又快又安全的取出来，当孩子们看到“磁铁”在一眨眼之间将所有的“大头钉”吸了出来时，不约而同的发出了赞叹声。这让孩子们对“磁铁”的兴趣更上了一个台阶，也让孩子们对“磁铁”在生活中的作用更有探寻的欲望。
在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等。因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣。我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西，整个活动的效果比较好。
中班科学教案：磁铁能吸哪些东西
活动目标：
1、 对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。
2、 初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。
3、 能学习运用表格记录自己的实验结果。
活动准备：
1、 经验准备：幼儿对物品的材质有初步的了解。
2、教师自制记录单，每人1份记录单（见幼儿用书《磁铁能吸什么》，或见附表）
3、 操作材料：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。
4、 活动室里提供一些铁质的物品、玩具。
活动过程：
1、创设悬念，导入活动。
(1)创设情境导入活动并出示磁铁，请幼儿仔细观察？
(2)教师操作磁铁吸回形针，幼儿初步了解磁铁的特性。
2、出示记录单，引导幼儿观察。
(1)教师出示记录表及材料，帮助幼儿理解记录符号及要求。
(1)教师边操作并讲述记录单的方法并出示操作材料了解：磁铁、铁钉……等物品。
(2)出示幼儿用书：每人1张表格，表头上画的是哪些东西的图标？
(3)教师交代记录符号及要求：表格左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“！”
3、 幼儿实验并在表格里做记录。
(1)引导幼儿猜测，你认为磁铁能吸住哪些东西？教师示范操作做记号。
(2)教师将幼儿分成两组进行操作。
(3)教师巡回指导幼儿操作，提醒幼儿要注意安全，不要弄伤小手。
4、帮助幼儿汇总实验结果，总结实验结论。
(1)教师说明幼儿操作的记录表？并一一论证做实验得出结论。
(2)对于有争议的地方让幼儿再次实验并小结。
(3)教师小结：用磁铁可以帮助我们分辨哪些物体是铁做的，哪些东西不是铁做的。
活动延伸：
游戏活动时间，请幼儿发现在
幼儿园中班科学放置磁铁有研究的教案怎样写
活动目标：
1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。活动准备：
1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。活动过程：
一、导入：通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、说明自己准备的材料。师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请说明一下好吗？幼儿逐个说明。
三、做实验并记录实验结果。这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。...
关于磁铁的适合幼儿的小故事
关于磁铁幼儿小故事： 一块圆环形的钢被人们放在桌子上。他好奇地东张西望，只见那儿已经有不少的朋友：手表、指南针、小刀、小铁钉、缝衣针…… 小圆环（这是这块钢的名字）正难备跟新朋友们好好地聊聊，只听耳边有个大嗓门对他说话：“小家伙，你从哪儿来的？走到前面来，让我仔细看看1”小圆环扭过身子一看，原来就在他的背后，站着一个灰黑色的大家伙，说话的就是他。 小圆环向黑大个子挪近。刚靠近黑大个子，不知怎么一下子就被他拉了过去，紧紧地贴在黑大个子身上，一动也没法动。 “哈哈！”黑大个子开心地大笑起来，“看吧，这个地方要数我的力气最大，我是大力士！” 可不是？黑大个子的力气确实大，在他的身上挂满了许多铁屑和铁钉，都是被他拉过去的。
小圆环又惊讶又佩服地问黑大个子：“你是谁？你的本领怎么这样大？” 黑大个子骄傲地回答道：“我是天然磁铁，也叫吸铁石，还有——个古怪的名字，叫‘四氧化三铁’。我有力气，不光能吸住你们钢铁，还能吸住镍、钴、铅。人们把我的这种力气叫做磁性。我天生就有这个本领。小家伙，你有吗？” 小圆环没有作声，他心里在想：“我要是能象天然磁铁那样做个大力士，该多好啊！” 小圆环没想到，他的愿望竞变成了现实：有一天，他被人们放在一个用电线绕成许多圈圈的螺线管里，说是要帮他变成磁铁。小圆环真是又兴奋又紧张！当一股强大的电流从线圈通过的时候，他觉得一阵麻木，昏了过去。醒来的时候，他发现自己又回到原来那张桌子上了。 跟小圆环一起柬的还有一个新伙伴——一块月牙形的磁铁，他的名字叫“小月牙”。
小圆环看着自己黑亮亮的身子，简直不敢相信自己已经变成了磁铁，他乐滋滋地问小月牙：“咱们既然成了磁铁，该有力气了吧？” 小月牙说：“我想是的吧，咱们来试试看， 谁的力气大。” 于是，他们就头对头，脚对脚地靠拢起来。他们的头和脚力气最大。 其实，他们的头和脚很难分得消，因为都长成一个模样。人们把他们的头叫做N极，把他们的脚叫做S极。 当他们N极和N极，S极和S极靠拢在一起的时候，他们忽然觉得被对方狠狠地推了一下，往后倒退了好几步。 小圆环怪小月牙：“你怎么推我？” 小月牙也怪小圆环：“明明是你在推我嘛！” 墙上的电铃“丁玲玲”笑了起来，说：“傻瓜，你们都在用力报，这叫‘同号磁极相互排斥’。小圆环，你快掉个头吧！ ” 小圆环赶快掉个头，让自己的头对着小月牙的脚，自己的脚对着小月牙的头。
奇怪！当他们靠拢的时候，好象觉得双方都在使劲地拉呀拉，他们便紧紧地拥抱在一起了！
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