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·原则 发展能力与自我控制是相互支持、协同发展的。学习遵守规则是宝宝成长中的一项重要任务，这是他学习控制自己，并与他人合作的过程。 研究显示：父母给予清晰的行为准则，有原则的控制和无限的关爱相结合的养育风格，可以帮助宝宝发展自我控制的能力以及表现适当的行为。
1、要坚决说不 父母需要有一条清晰的界线，绝对不能做的事要坚决说不。不能做的事，通常是涉及到宝宝自身或他身边人安全的。而当确保了安全之后，要放手让宝宝自己探索。宝宝最初的发展主要是依赖于他感觉和知觉以及运动的经历，比如他看到的、听到的、闻到的，触摸到的等，这些刺激都是珍贵而重要的发展之源。限制他们的活动其实也就剥夺了他们的发展机会。
2、沟通有艺术 如何让宝宝知道什么该做什么不该做，怎样帮助他克制冲动，不做父母不期望他做的事，是一种语言和行为的艺术，是养育宝宝的艺术。营造一个尊重、平等的氛围，相信宝宝能够愉快地学到更多本领。育儿是一种需要爱心、智慧和毅力的艺术。
3、适合的任务 为宝宝设定他不太容易达成的但又是能够做到的任务，能促进他能力的发展。你需要了解他能够做什么，这样才能给他安排最佳任务，即在他的最近发展区内，也就是俗话说的“跳一下才能够得着的”任务。当这个任务的难度在他的最近发展区内，一旦完成，他的自信心就会增加，会对自己有积极的评价，拥有自我成就感，对今后的任务和挑战就会更有兴趣。 当你充分了解了自己的宝宝，并对宝宝的需求极为敏感时，就可以更好地支持宝宝的发展。只要陪在宝宝身边，看着他努力而健康地成长，并在他需要的时候，不动声色地提供帮助，他的表现一定不会令你失望。
小学生中的天才怎么教育好
让他知道自己超越其他人的地方，比如高智商，比如会拥有非常好的学习成绩，比如更容易了解其他人的想法，比如学习一件事情更轻松，等等等等；同时让他知道自己可能会不足的地方，比如不会有很多朋友，比如会遭到一些孩子们的嫉恨，比如会逐渐成为一个孤单的成年人…… 一个高智商的孩子会很容易明白这些，然而陷入对於“我应该怎麽办”的纠结状态，这其中最经常出现的问题就是对於其他孩子的看不起和对於朋友的渴望。这种情况下你需要告诉他的就是：朋友是需要能够相信的人，而不是需要和你一样拥有高智商的人，不要去苛求他们，你的行为可以影响他们的发展，你会成为他们的朋友和行为上的老师，你的思维方式会成为他们发展自己的有力工具。让他对自己产生自豪感。
不要去苛求他的成绩，天才往往不会对所有的科目都感兴趣，然而当他自己发现知识的重要性的时候，他会成为真正的天才，但这之前，你需要做的是教育他找到自己所喜欢的学科，然后让他自己去钻研，当然，这同时你要满足他所有的问题，不要出现“这问题你长大以后就知道了”这样的回答。回避他的问题实际上是在对他说：你不应该知道。 此外，让他运动，身体上的优势和大脑同样重要。当他长大的时候，他会为自己的身体和大脑都感到自豪。
宠爱孩子会怎么样
父母爱儿女是天经地义的，但爱要有个度，过分的宠爱就成了溺爱。目前城市中独生子女占99%以上，他们生活在养尊处优的家庭里，被视为“小太阳”，被老人（包括爷爷、奶奶、外婆、外公）宠爱的现象十分普遍，而且相当严重，这就叫‘‘隔代亲”。当父母批评孩子时，爷爷奶奶就出来干涉，袒护孩子。 针对这种现象，父母该怎么办？ 1.耐心说服老人。 爷爷、奶奶和父母是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的；因此。父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”，可以先肯定老人的慈爱之心，尊重老人的劳动成果，对老人哺育之情表示由衷感激。
然后，向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性，希望老人配合共同教育好孩子。例如，不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，孩子来看望时，不要给孩子零花钱或唠叨“你妈不会照顾你”之类的话。如果采用了讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，共同承担教育孩于的重担。 采取一些必要的教育手段。 孩子任性也好，有某些不良行为也好，虽然与老人的溺爱、娇惯有关，但父母应看到自己未尽教子责任的一面，因此，父亲、母亲在向老人说理的同时，可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气，在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。家长对孩子的合理要求要坚持下去，不妥协。但切忌没有耐心，态度粗暴，更不可打骂孩子。另外，父母如经常带孩子出外远足、野餐、游泳、滑冰等，在各种有益的活动中，便可加深与孩子的感情，使孩子自觉地听从父母的意见。
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