[如何发现孩子的创造性]多兰斯方案认为，以下项目是富有创造力的儿童的特征：1、常常专心致志地倾听别人的讲话；2、说话或作文时常常使用类比和推断；3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能；4、喜...+阅读
相信很多妈妈都特别希望能把自己的孩子培养成才，但是却不知道孩子的“天份”是什么。一个偶然的机会，一个朋友跟我说，“想知道孩子的天份？那还不容易，给他做个大脑潜能测试不就得了？”
“大脑潜能测试？那是什么？”我忙追问。
朋友想了想，对我说，“一句两句说不好，你带着你家儿子去做做看就知道了，反正也不贵，几百块钱的事，但是却能让你知道你家孩子的特长和天份，以后你也好培养他啊，教育大事，不能小看啊。”
一开始，我以为得让孩子做个什么答卷之类的东西，谁知道教育中心的老师跟我说，只需要通过孩子的指纹便可以测出孩子大脑的先天潜能。老实说，我真是有点质疑，不会看看孩子的指纹就跟我说孩子这好那好，这不好那不好吧？这不就是个现代版的看手相的么。呵呵，不过事实证明我真错了。
做完测评没几天，就给我打电话，说孩子的报告出来了，让我今天过去听一下，我硬拉着老公请了半天的假跑了过去，毕竟这是孩子以后教育的大事，马虎不得。来到教育中心，老师拿给我看孩子的报告，搞的我和老公一头雾水。不过还好，有专业的讲师给我们分析了孩子的报告。
通过了解我才知道，我们每个人的指纹都是自由的，终生不会改变，而我们的大脑分为五个不同的功能区，我们的是个手指也相应的反映了这五大功能区的状况。因此通过指纹测试孩子大脑先天的才能，找到孩子潜在的优势，在后天教育中加以重视，以便于孩子更好的发展。今天还是第一次听到有关大脑潜能指数以及ATD学习角度这类名词。还有孩子的十大智能以及效能。马老师说，我家孩子的潜在优势在于听觉功能能，对声音极为敏感，对音乐方面有非常大的优势。并对孩子在学习方面提出了意见，建议我家孩子在学习的过程中采用以听为主要的学习方式，另外配合操作以便巩固记忆。
我详细的咨询了老师，针对我家孩子的特质，培养他哪方面的特长更为合适。老师说，因为我家孩子有强大的听力功能，对音乐的欣赏和鉴赏能力都非常的好，根据效能来看，孩子也非常的喜欢音乐，所以建议我们培养孩子在音乐方面的特长。例如钢琴，唱歌等等。但是令我比较担忧的是，老师说，我家孩子的在逻辑思维反面存在劣势，不大善于思考，对自己的要求度也不算高。所以要求我们家长在后天教育当中加强对孩子的要求，培养孩子独立思考的能力，增强自信心，提升对自己的要求。
通过这次测试，让我更加深刻的了解到了孩子的潜质，这还真是我当初没想到的，让我对孩子在未来的教育当中做到了有据可依，不会走歪路。我非常感谢我那位朋友，给了我这么好的建议，也非常感谢各位老师，对我孩子的报告作了这么详细的解说。所以朋友们，如果你也为孩子的兴趣特长而发愁，不知道如何培养孩子，那么也考虑给孩子做个测评吧。
如何发现孩子的天赋
每个孩子都有自己独特的天赋，而少儿影视表演，能够从声乐、形体、台词、表演等多个方面立体发掘和发展孩子天赋，使宝贝的心智得到全面发展。在少儿艺术教育中，如果家长只选择发展孩子单一的技能，无形中容易造成孩子能力上的“偏科”。而少儿影视表演由于其独有的先天优势，授课内容天然涵盖更多的能力教学，使孩子在学习影视表演课程的同时发展多种能力，如语言表达、人际交往、想象力、创造力、领导能力、组织能力、社交能力、独立学习能力等。另一方面，许多家长对于少儿教育理解不足，往往只看到孩子的某一方面不够优秀，并由此断定“孩子在这方面没有天赋”。追梦少年影视表演艺术团经过三年多的实践发现，这有可能是家长自身引导孩子的方式出现了问题，或者是孩子缺乏一个恰当的“启发点”。
想要解决这两个问题，首先家长需引导孩子多尝试，其次家长需找到正确的方式启发孩子。少儿影视表演正是引导孩子多多进行尝试，并能够以生动有趣的方式开发孩子能力的方法。
哪些方面能发现婴儿的天赋
⒈音乐 婴儿在还站立不稳时就会随着音乐的节奏摇晃，但这并不意味着他们有特殊的音乐天赋。安格利卡·法斯说：“听音乐是一回事，音乐天赋的发展是另外一回事。”而美国加利福尼亚欧文大学所作的调查则显示，听音乐能使大脑得到训练。 ⒉运动 通过观察婴儿的运动能力，可以推测他们是否具有从事某种体育运动的天赋。事实上，在母亲怀孕第7周时胎儿就开始学习运动。到2岁时，他们已经是“运动大师”，能够在运动中保持身体平衡。 ⒊绘画 颜色能促进“小艺术家”成长。 婴儿在出生后4~8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的“视力中心”被接通，就可以准确地观察周围的环境。不久后，婴儿就开始想办法“复述”自己所看到的颜色和画面。有的孩子很早就有良好的色彩感，父母应为他们购买彩笔，让他们学习绘画。
⒋语言 念诗和说话会唤起婴儿对语言的兴趣。 语言天赋既是天生的，又是后天教养而成的。安格利卡·法斯说：“与婴儿多说话至少会提高他们对语言的兴趣。孩子小时候说话多，长大后往往也很健谈。” 美国西雅图大学的帕特里夏·库尔表示，婴儿从出生到4个月大时能够分辨出150种人说话的声音。 只有到6个月大左右时，他们才变成本国语言的“专家”。库尔还发现，7个月大的婴儿能极好地分辨声音，因为他们能将发音同嘴唇的运动联系起来。 美国的科学家还发现，8个月大的婴儿就能运用比较复杂的技巧来区分词。也就是说，婴儿从一开始就能在心中组织不同的语素，即能分辨语言中最小的单位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。 但是，只有在家庭环境中，婴儿的这种分辨能力才会保持下去。
法国的梅莱认为，出生不久的婴儿就能够对语言的悦耳音调或韵律作出反应。可见，婴儿的语言天赋是很高的。
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