[五上《找规律》教学反思]五上《找规律》主要是使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形;二是使学生自主探索,合作交流的过程,体会画图、...+阅读
基本方法:
(1)从具体的.实际的恩提出发,观察各个数量的特点及相互之间的变化规律。
(2)由此及彼,合理联想,大胆猜想
(3)善于类比,从不同事物中发现相似或相同点;
(4)总结规律,得出结论,并验证结论正确与否;
(5)在探索规律的过程中,要善于变化思维方式,做到事半功倍
技巧平台:
探索规律是一种思维活动,及思维从特殊到一半的跳跃,需要有一定的归纳与综合能力。当以知的数据有很多组时,需要仔细观察,反复比较,才能准确找出规律。需用到的数学方法有:分类讨论法.转化法.归纳法.
(1)通过观察.分析.综合.归纳.概括.推理.判断等一系列探索活动,解答有关探索规律性问题的特点是问题的结论或条件不直接给出,需要逐步确定需要的结论和条件。
(2)解答这类题的关键是认真审题,掌握规律.合理推测.认真验证,从而得出问题的正确结论。
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求助!有哪位能人能帮忙找一些数学外文文献题目:Convex functions with continuous epigraph or continuous level sets 期刊:Journal of Optimization Theory and Applications Volume 88 , Issue 2 (February 1996) ,...