[高考倒计时复习冲刺，如何做到提高高考成绩]作者 纸盆1、复习回归教材我们现在练习册、模拟题还有辅导书真的多种多样，我们怎么做都做不完的，所以我们还是把目光放在教材上，只要基础知识够扎实了，那么你迈向学霸的道路...+阅读
你一句话：想做总有办法，不想做总有理由！ 如果你想对自己负责，你就要把自己现在脚下的路走好！ 至于方法，过课本，过笔记，把基础题认真的做，一定要认真了，难题不要硬扣，高考难题大家都不会的，只是给考清华北大的人做的。 过日子不要按天过，按每次考试的周期过，就是高三的考试会很频繁，你每天的复习就按照最近的考试的时间去准备，并且要把考试完了的错题一定要找本记下来，这样你会经过每次考试来拔高自己，切记：高三的考试要认真对待，高考是抄不到的，千万别抱侥幸的心理，否则你想哭都会没地方的。 总之，把自己的心态摆正了，脚踏实地的走好自己在高三的每一天，你会品尝到经过自己艰辛得到的果实。 记住那句话：想做总有办法，不想做总有理由！ 祝福你成功！
怎么复习好化学以应付高考啊
一、用好课本，夯实基础，注重落实 1.课本是我们复习的依据，也是高考命题的依据，在高三复习阶段，仍然要继续读好课本，用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系。因为任何练习题，任何参考资料都不能完全代替课本。所以老师在上复习课前要求学生精读课本相关内容是非常必要。 2.我们要以中下层次学生为主，对所复习知识讲全讲透，一般每堂课都应有课堂练习，并要保证反馈、纠正、强化的次数。
对所布置的练习要勤检查、抓落实，防止学生不做、提前做、抄答案等现象。
二、严格控制教学超纲与复习难度 1.内容过难。如许多资料中存在着考察硫化氢的性质、铝离子与碳酸氢根离子双水解、双指示剂法滴定、甲烷及氯化氢的实验室制法、有机物的缩聚反应等，这些都是超出考试大纲和考试说明的内容，不要让学生浪费精力和时间。
2.试题超纲。超纲试题会消耗老师和学生大量的时间，这些时间花得不值。而这种过难题高考化学理综里肯定也是不考的，所以高考复习、高中教学绝不是越难越好。
高三了化学怎么复习好
化学有一个特点：一听就会，一做就错.出现这样的情况有以下原因：
1、平时做题过少，不动笔，所以做题时没有“题感”。
2、听课时没有抓住要点或关键地方，表面会了，但没有抓住实质。
3、所选试题难度过大，不适合自己。
4、刚复习时会有较多的错误，随着复习的深入，错误也会越来越少。 建议复习初期抓住课本上的基础知识。 高三学生如何复习好化学 1.高中三册课本的使用 高中化学教材是我们获取知识的主要媒体，也是我们解答我们学习中疑难的工具。因此在高三复习阶段，常复习课本是一件非常重要而有意义的工作。如何有效的使用教材是一个非常值得探讨的话题。 1.1理解概念、巩固基础知识 中学化学所涉及的概念、理论大大小小共有220多个，它们是中学化学的基石，对化学复习解题起重要的支撑作用，基本概念及基本理论不过关，复习就会感到障碍重重。特别一些有相近的概念，我们同学很容易混淆，这样造成答题错误率增加。例如：同位素、同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质；结构式、结构简式；原子结构示意图、离子结构示意图等，我们可以通过书本的概念或样例重新进行辨析。 1.2熟练方程式，掌握反应机理 “教材可能是枯燥的，教材知识好像离我们平时的考试题很远”。有些同学说看了也考不好，教材没用。无疑这种说法是错误的，我说你还没有真正懂得如何阅读化学书。教材中有大量的化学反应方程式，而方程式是我们应用化学知识解决问题的利器，很多同学对书本的化学方程式也不是很清楚，那么你拿什么了解答问题呢？所以熟悉教材中的方程式是你决胜的“本钱”。 化学方程式，它不仅表示一个反应，因为每个方程式都蕴含着化学反应机理，我们是否关注了其中的内涵呢？例如“2F2+2H2O=4HF+O2这一方程式，它不仅告诉你F2是卤素单质中性质的反常性，也告诉你F2单质的氧化性比O2强，还能告诉你“强制弱”的化学机理，氧化还原反应如此，酸碱反应如此。 1.3经常联想，把握知识网络 教材内容编排是以章节安排的，那是为上“新课”准备的，但是在高三复习时，当你面对教材时，你应该有知识的纵横联系的整体观，例如复习无机化学部分，我们应该想到“元素→单质→氧化物（氢化物）→存在”体系；复习具体的单质、化合物时想到“结构→性质→用途→制法”的脉络，这样形成章的整体观。章之间又是如何交错连接的呢？那就是通过元素周期律和元素周期表，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。例如下面就是以氯气起点构建的简单知识网，为大家提供参考。 有机化学中有两个重要的思想，那就是官能团的性质和不同有机物之间的相互转化，教材就为我们提供了很好的网络化思想，例如教材中烃的衍生物是以“卤代烃—醇—醛—酸—酯”编排的，你看出“门道”了吗？还有如你看到醇羟基时，你有没想到酚羟基、羧酸的羟基呢？你认真整理和比较了它们的性质了吗？ 1.4关注细节，消除知识盲点 也许，很多同学可能认为，教材中很多内容枚实质性东西，考试不会考获很少考。例如无机及非金属材料、有机合成材料、环境保护等。那就未必，因为他更多的是与我们的一些生活常识性知识联系在一起，考题中有很多试题就是生活中化学知识的再现，如果不去整理那就会成为你的知识盲点，造成“一粒小砂石咬蹦一嘴呀“的尴尬局面。即使考得很少，但是它也可以给你一种情景化的视角，因为高考题往往不是”裸露“知识的考核，而是在情景中的解答问题，这样你就不会因看到大量或陌生的情景而害怕。因此，我们有很多的查漏工作要做，不仅要细致还要到位。 1.5运用新视角，重新审视课本实验 纵观仅六年高考实验题，实验考题很有特点，90%上出自教材，其中很多是完全教材实验的再认识，因为实验是研究化学的重要工具。对我们高中层次的学生来说，我们所掌握的知识贮量是比较少的，对物质性质的认识也是有限，那么实验会不会研究我们知识体系中完全没有出现过的东西呢？可能性极少。因此用新角度对高中化学课本实验进行重新审视，就成为高考实验考试内容的主流， 关注书本实验，梳理教材实验方法和实验思路就尤为重要。 2.有效练习的建议 2.1讲究变式，提炼核心知识 题目是永远解不完的，但是如果我们能透过题目从背后去看，那么核心的东西是不多的，题目无非是核心知识支持下“变种”，就好像大家学过遗传生物学中的基因突变相似，他们只是核心知识中“某一部分碱基对发生变化”一样，产生的很多变式。因此在变式中提炼核心知识，加深对主干知识的理解，学会从练习的变式中找到书本知识的“原型”，就显得尤为重要了，因为这样可以减轻工作量又收放自如。例如：（2000高考）硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL 0.100 mol·L-1 Na2S2O3溶液恰好把224mL（标准状况下）Cl2完全转化为Cl-离子，则S2O32-将转化成（ ） A.S2- B.S C.SO32- D.SO42- (2002高考)在一定条件下，分别以高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢为原料制取氧气，当制得同温、同压下相同体积的氧气时，三个反应中转移的电子数之比为（ ）A.1 :1 :l B.2 :2 :1 C. 2 :3 :l D.4:3:2 (2004高考)在一定...
怎么复习好高三化学
化学实验已成为历年高考重头戏，也是高考拉开分差的主要战场，更是目前复习难点。高考实验题有一定综合性，只是把教材基本实验进行简单综合，一般都是基本实验。 ①建议熟悉教材重点化学实验。将所用药品名称、加药次序、化学反应等记熟。要从整个实验全貌去看，从原理、药品、仪器、操作及讨论等方面，进行系统化思索，把整个看教材实验的过程当成自我模拟实验过程，提高复习效率，找出近期考题考点和规律。 ②将教材实验进行归类总结：比如说定量实验（物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等），进行对比复习；再比如制备实验（如硫酸亚铁晶体的制备）和性质实验。 ③将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语学科化和规范化。
基本操作要表述准确，用词得当，言简意赅。 考生易错点有哪些 以往试卷中许多试题的失分并不是因为不会做，而是因为答题习惯和答题细节存在问题。主要表现在：审题读题不仔细、回答问题不规范或不全面、学科用语不准确、答案涂写不到位、选择题答案从试卷向答题卷转移错误、基本概念和化学用语出现错别字等，一些细节把握不好和不良习惯导致失分。现将考生易错点总结如下： 1.量器书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸、碱式； 2.第VIII、第IVA等容易写错； 3.答题过程中应严格按照题目要求规范答题，落笔之前看清要求，书写规范严谨： ①填“化学方程式”还是“离子方程式” ②填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等 ③填“大于”还是“>”；“增大”还是“变大”等 ④填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等 ⑤是书写电子排布式还是电子排布图，是书写核外电子排布式还是书写价电子排布式； ⑥书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“=”、“↑”、“↓”等 4.热化学方程式不注明状态，△H单位为“KJ/mol”，放热为“—”，吸热为“+”；有机化学方程式书写时用“→”，小分子切不可丢失；缩聚、加聚反应时条件和n不要丢； 5.书写电子式时，共价化合物不能忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号； 6.多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解：可逆符号和分步进行； 7.容易写错的词：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、钝化、气体逸出、金刚石、铵盐； 8.醛基、酯基、羧基的书写要规范：“-CHO、-COOCH3、-COOH”; 9.简答题中的一些细节，如“打开活塞和止水夹”之类的描述不可忘； 10.计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。
11.填空式计算题缺少物理量单位，如摩尔质量单位为“g/mol”，有效数字或保留几位小数意识淡薄。 分层指导 优秀生：优秀学生瓶颈不在于知识掌握，而在于考场上犯非知识性错误。平时练习要注意三方面：一要抓住关键词，找出解题突破口，挖掘出题目中的隐含信息，将题干信息具体化，明确解题方向；二要将题目中相关信息与学科知识挂钩，然后重组、整合，将所设问题归纳为答题要点；三要选好答题顺序，特别是理综试卷。 中等生：中等生要把打牢基础、规范训练作为突破口。高考试题中基础题（容易题）、能力题（中档题）占一大部分，因此，中等学生不要在偏、难、怪、异题上花太多时间。打牢基础关键是编织知识网络，要能够把考查内容分类整理，理清脉络，使考查知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每个考点内涵与外延。
薄弱生：应稳拿低难度题目分数，突击中等难度题目，放弃高难度题目，同时要善于从错题中总结经验教训，建立纠错本，反复查找错因，找出答题规律，使以前犯过的错误在高考中不再重犯。
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