[如何充分利用语法获得好成绩]很多考生提到语法就头痛，不知道从何学起。还有考生认为自己已经复习很多遍语法了，但是还摸不到头绪。究其原因，是不明白语法究竟有什么用处，怎么用。本文将就此类问题做以简单的...+阅读
笔试的话，就针对性的写一些题目吧说实话，想得高分，题海战术还是很有效果的至于口语，最近我也在参加希望之星的比赛指导师是让我把所有涉及到的话题都写些简纲出来，（有些话题的内容是可以整合的），注意一些固定的句式用法吧，把写的东西读熟了，也不一定要背诵，到时候随口就可以说了。有必要在比赛前，自己模拟一下，计时演讲之类的，到时候就不会太紧张了还有，如果有评委提问的话，建议你去连连听力，如果到时候听不懂评委说的，那是很尴尬的事了。还有一件事，几天前帮我指导的ABC天卞欧美外教英语的老师和我提到，若想征服英语是不难的！必须要拥有一个适合的研习情境以及闇练口语对象 最关键就是外教水平 标准口音（建议找欧美外教）很重要 坚决经常口语沟通 一对一家教式教学才可以有非常.好.的学习成果。
课程结束后记得重听课程录音音频，好巩固知识点！若真的是没有人可以指导的状况下，只能上 VOA或大耳朵拿到课余学习材料练习，多说多练一下子口语能力会进步许多 整体效果肯定会达成目标的..嗯~我也就说这么多了，到时候加油哦~希望你能取得好成绩！
关于Happy English Happy Life的英语小报内容急
1) When one enjoys learning english, they will open many doors in terms of opportunity in the international community.
2)Learning english will also allow one to be immersed in a culture different from their own, allowing themselves to see the world in a different view.
3) English is important in terms of occupation, being fluent will enhance ones opporunity for many jobs
4) It is always nice to be able to communicate in a second language.
五一劳动节英语社团活动可以举办哪些活动
给你一篇范文
一、指导思想： 通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。
二、活动原则。
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动口号： English is the bridge to the world. 英语是通向世界的桥梁。 四.活动时间： 2010年3月-----6月
五、活动领导小组： 组长：徐之勇 副组长：许珊珊、葛莉 成员：王伟杰、王雯雯、刘爱英、马桂芳 特邀：音乐组、美术组老师 备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。
六、具体活动方案： 活动
（一）英语基本功——书写大赛 对象：四----六年级学生 地点：各教室 时间：2010年3月 内容：现场指定的句子、课文 ，班主任配合。 评委：英语组。班级展板张贴保留。 活动
（二）：英语小报制作比赛。 活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。 时间：2010年4月 要求：8K英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。 活动
（三）：英语歌曲 对象：一----三年级 时间：2010年5月 具体要求：音色优美，发言准确 评委：英语组教师与音乐组教师 活动
（四）：词汇大比拼 对象：三----六年级学生 地点：各教室 时间：2010年6月 内容：现场指定的句子、课文 ，班主任配合。 评委：英语组。班级展板张贴保留。
七、成果展示形式： 每次活动评出个人奖项一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，颁发证书。 备注：每个班级办好与英语相关的黑板报、英语角，营造出一定的英语氛围.
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