[再忙也能教出好孩子,爸妈只需这样做!]家庭在左,工作在右。职场爸妈在这两者之间来回奔波,付出了很多时间和精力,可是每天能亲近孩子、教育孩子的机会实际非常有限,也就是早上出门前和晚上睡觉前的那点时间。如何利用...+阅读
每个人都有自己与众不同的生活,有酸有甜。我的生活也是这样,像话梅一样,酸酸甜甜,颇有一种味道。当然,少了这些酸甜,是不行的哦!我们家固然很平常,但是趣事却连连不断。
一天晚上,我突发奇想对爸爸妈妈说:“我们开个游戏会吧”“游戏会?那是什么?”妈妈一脸不解的问。“就是开一个家庭聚会,怎嘛样?”我一脸兴奋的说“好吧,就陪你玩一会吧。”爸爸笑着说“好哦!”我连忙说
“我先出个题吧。”我对爸爸妈妈说“出吧。”爸爸说,我一脸骄傲的说:“2个横可以组成什么字?4个呢?6个呢?8个呢?”妈妈连忙抢答:“2个可以组成二,4个可以组成王、口,6个可以组成田,八个嘛,我就不知道了。”爸爸说:“8个可以组成什么呢?哦!吕字对吗?”爸爸一脸得意的说。谁知这时,妈妈说了一句等于几”“哈哈哈,妈,你不会傻了吧!1+1等于几你都不知道,当然爱等于二了。”我讽刺道“错!也可以等于田、王两个字。”“啊!真是‘道高一尺,魔高一丈’呀。”我和爸爸一脸苦笑……
看!这就是我的家,一个有趣的家庭。
家长陪孩子看书的读后感
润 物 细无 声 ——陪孩子读书有感 女儿今年十岁,读五年级了。不知不觉中,陪孩子读书也有几年了。从带拼音的《幼儿画报》到后来的《动物世界》、《安徒生童话》、《三字经》,再到后来的《爱的教育》、《完美女孩》、《音乐老师和音乐神童》等等,一路走来,这些书籍都让我们受益匪浅,并从中感到了读书、读好书的快乐和幸福。 女儿喜欢读书,于是家里堆满了各类图书。如何选择书籍成了家长必须要注意的问题。我们一方面尊重孩子的选择,让她看自己喜欢的,适合她这个年龄的。比如她爱看童话故事,我一直都没有干涉她,我觉得看童话故事是一种幸福,也是一种教育。童话无论讲述的是人与人之间,还是人与动物、动物与动物之间的故事,都是由一根主线串联着,那就是赞颂真善美,痛斥假恶丑。
这些故事可以帮助她从另一方面认识生活、了解社会,有利于从小树立正确人生观、道德观。作为家长,我清楚地认识到这一点,理解这一点,并顺应她的要求,满足她的需要,希望她通过喜欢的这些童话故事,在快乐的阅读中健康成长。另一方面,做好引导工作,让她学会读好书,读有质量的书。比如有一本书叫《感恩父爱》,我觉得应该让孩子读,因为她爸爸由于工作原因,平时比较忙,和孩子相处的时间相对没有我这个当妈妈的长,而且女儿天生就比较粘妈妈一点,也对妈妈了解多一些。为了让孩子正确地了解和理解爸爸,体会父爱,我给她推荐了这本书。 读书,能净化心灵,是一大幸事;陪孩子读书,能培养亲情,是一件快乐的事。在品读过程中,她不但能学到许多知识,还能从中明白许多道理。
潜移默化中真善美、假恶丑,在孩子的心中已经有了一杆秤,形成了评判的标准。和孩子一起看书,能够加强和孩子之间的沟通交流,走进他的内心世界,增进对他的了解,在共同阅读的同时,可以让孩子感受到家庭的温馨。每天睡觉前与孩子一起看书,一起阅读是我们一天中最快乐、幸福的时刻。和孩子共读一本书,互相交流看书后的想法,享受着阅读给我们带来的快乐。 其实,我总觉得,孩子读书不在乎记住多少知识,关键是把阅读养成为一种习惯,让她在潜移默化中认识和发现真理,懂得人生的道理,学会感恩。重要的不是智商的培养,因为现在的孩子都很聪明,应该说智商都不错。通过这几年的阅读,我感触更深的是如何教育和培养孩子的情商比智商更为重要。
不能盲目的认为只有聪明的、智商高的人将来才会有出息,更不能简单的认同智商高的人,情商就一定会高。二者完全不能等同,同样需要我们后天的教育和开启。在传授给孩子知识的同时,培养他们拥有健全的健康的人格,这些心智方面的教育就显得尤为重要。因为拥有这些他们会受益一生。但如何培养,却没有统一的“教学模式”,与其空洞地说教,不如和他一起愉快阅读,让孩子在不知不觉中,从小故事中明白大道理。同时,在阅读的过程中,家长还应该放下架子,“蹲”下来,和孩子一起“聊书”。不要高高在上,以长者自居。家长与孩子的关系是平等的,营造一个平等的环境,并认真倾听孩子的想法和意见,让孩子感觉受到尊重,让书中的营养慢慢地滋润着孩子的心灵,使她健康茁壮地成长。
通过和孩子一起阅读,我惊奇的发现,其实,孩子们的身上有许多值得我们大人认可和学习的地方,不要忽视他们从只言片语中闪现的智慧光芒和成长岁月中不断累积的情商。只要我们用心发现,他们就像星星般闪耀,颗颗都放射出它特有的光芒,也像花儿朵朵,只要得到足够的时间、关爱与耐心,他们就一定会绽放。 俗话说父母是孩子的第一任老师,其实,有许多时候我觉得我们的孩子在有些方面是我们的老师。比如有一次,我和她爸爸发生了不愉快,不幸的是恰巧被她知道了,没想到她悄悄地找到她爸爸说:“爸爸,夫妻之间应该宽容,你是男子汉应该让着妈妈,你要大方的主动和妈妈说话,不然的话我就要给你打* ”,他爸爸感到很惊讶?小小的她怎么会说这些?怎么会用“夫妻”二字,于是便问她:“你说这些,是不是有人教你这么说的,是爷爷?奶奶?还是妈妈?是不是他们让你来当说客的”,她急忙说“不是的,不是的,是我看了书,书上告诉我的。
我觉得书上说得对,人与人之间就应该友善相处,相互之间应该宽容,不管是同学之间,还是夫妻之间,都应这样。你看我和露莎姐姐就是这样,我们俩从未吵过架。有时是她让我,有时是我让她。比如有一次,一个冬天的晚上,我们俩一起在一个脚盆里烫脚,因为她刚被妈妈批评了,心里不太高兴,所以总是把滚烫的热水从我这边倒进水盆里,我怕烫着,就把脚提起来,心情不好的她大声地嚷道‘不要把脚提起来嘛,你越提我就越往你这边倒!’,我当时心里还是有一点不舒服的,不要我把脚提起来?你也怕烫呀,不然为什么总从我这边倒呢?你不总这样做,我也不会把脚提起来呀!但是,我心想,我们俩是好朋友,她心情不好,我就不惹她,不和她吵,她说她的,我不开腔,她还继续这样做的话,我就赶快洗了算了,大不了今晚不烫脚好了,没什么的,我要珍惜我们之间的这份姐妹情谊。
这样不就避免了一次不...
陪孩子走过初中三年读后感怎么写
《陪孩子走过初中三年》读后感 原先看过不少亲子、家庭教育的书籍,是因为我有一个与众不同的孩子。说与众不同,也是因为我的原因,因为工作,在孩子刚上小学时,我就远离了她,一年只能见那么三四回,一直到今年升入初中,才把她接到身边。孩子从小就在没有父爱的环境里成长,和其他孩子相比,显得特别孤避、内向和易暴燥。 如果说小升初后孩子由“小白兔变成小刺猬 ”,那么我的孩子有时简直就是小魔鬼,我大量的补充我的“教子知识”,看了大量的相关的书,并试图去改变她,但发现好象都起不到效果,感谢夏天在本贴子开始的那几句话,让我一下子被吸引进来,“如何面对、解决小刺猬”的问题,是我最急需的需求。一路读下来,还是颇有收获的。 作者在“爱要这样说出口”有这么一段话,“有了那次状况之后,我再遇到孩子出现问题的时候,便停止了过去习惯性的即时反应,而是试着慢下来,想一想怎么对孩子说话效果比较好。
时间久了,跟孩子沟通就越来越好。” 我的孩子显然没有作者家孩子那么乖,稍有不顺,大发雷霆是常有的事,我以前的方法,是拼命讲道理,可脾气中的她根本不听,最后就会忍不住,施以惩罚,冷战。其实效果并不好,时间长了,孩子对我的好感程度也与日下降,前一阶段,我突然意识到,孩子长大了,有自己的想法了,已经开始有点逆反了,这让我有点怕,不得不换种方法。于是再和孩子发生冲突时,我强迫自己冷静下来,只要孩子没有太大过错,可以暂时由她,在其情绪转好时再和她沟通。这样效果果然好,在一次我和她出去游玩时,在公园的小路上,她向我敞亮的谈了她对自己的看法,特别提出了自己的几个难以克服的“症”,看来,这时的孩子是能看到自己的优缺点的,就看对孩子怎么引导了。
现在孩子有事也喜欢和我聊了,原先的“逆反”被我扼杀在摇篮里,虽然孩子还有这样那样的缺点,但我感觉她正在进步,我对她也越来越有信心了。 作者“生命中的书香”中写到,“读书的好处,除了可以拓展知识面,很好地补充课本知识的不足外,还有最重要的一点就是可以滋养生命,让孩子从书中学到做人的道理。 ” 这一点我深为认同,孩子自小就喜欢读书,而且让我非常欣慰的是,孩子遇到一个非常会引导孩子读书的好老师。对于读书,只要不是对孩子有害的,我都不反对她读,她也很听话(其实是老师起到的作用)。孩子脾气虽然暴躁,但通过读书,使她成为一个非常有爱心,非常有正义感的孩子。比如有一次爬山时,她发现一个孩子逮到一只“山猫”进行贩卖,便大声的去训斥那个孩子,并讲出一大串的道理,引起周边的游人的关注,让贩卖“山猫”者尴尬不已,也许都是孩子,都有稚心吧,那孩子最后选择了放生。
对待公德方面,她也很在意,首先表现在对我们的严格要求上,不止与此,而且还是一个十分有诚信的孩子。这一点让我们非常高兴。 生活是最牛的教材,“学习的第一目的应该是解决生活中的问题,也许孩子们还会从各种体验中了解到,没有知识许多生活问题便无法解决,从而变得勤奋好学。 ” 我想,学习可能是多数家长都遇到的难题,其实这也难怪,我们小时候也同样面临着学习的问题。面对现在的孩子,我更是头痛。不同的教子书中,都把培养学习兴趣,制订学习目标作为提高学习能力的手段,可是我的孩子却与众不同,她善良却很容易满足,现在就想“与事无争”,而且不知学习数、语、外到底有什么用(她曾经问过我,为什么要学这些,生活中又用不着),按一般人的看法就是,不求上进,没进取心!面对这样的孩子,怎么办呢,期间我曾经试图培养她的远大“理想”,给她制订学习计划,无一不以失败而告终。
经过和孩子的沟通,我了解,孩子还是有理想的,只是不是那么的“高大上”,但也是一个不错的理想。孩子特别爱小动物,特别喜欢写作,于是,我就从这方面进行引导。比如写作吧,我对她学的每一篇语文课文都开始关注,和她探讨每一个单元设这篇课文的用处,就拿七年级上册的语文吧,可以这样归纳、抒情、叙事,民俗风情,四季美景,科学说明,畅想这六个单元,这样写不同的作文时,她都会联想到课文中的写作方法,用到课文中学到的生动形象的词语,这样,她学语文的积极性就大了起来,而且是学以致用,效果非常好。 再拿《思想品德》这本课吧,说实话,起先我也没放在心上,只不地觉得是一门副课,暂时由她吧。最近我仔细看了看她的课本,感觉收益很大,读众多的教子亲子的书,都不如《思想品德》写的透彻,于是,我试着接合课本和她讲一些道理,结果发现她很容易接受,可能是孩子都更愿意接受老师教授的内容吧,这样她即接受了教育,又相当复习了一遍,真是一箭双雕。
其实还有历史、数学、英语,都可以找到方法的,就看家长用不用心了。能把所学运用到生活中,比单单培养孩子的学习兴趣容易多了,而且会促进孩子的全面发展。 没有教不好的孩子,只有不用心的父母,父母的关键是在“用心”两字上,用心不只是严厉,不是宠爱,不是什么都管,而是想尽一切办法让孩子在快乐中成长,在快乐中成才!
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