[美国高中交换生项目具体情况是怎么样的]美国高中交换生项目是非营利性政府项目,为年龄在15至18周岁之间的中学生而设。本项目可使中国中学生持访问学者签证(J-1)顺利到达美国,居住在美国家庭里,并在美国中学就读一学年...+阅读
每年,负责美国公立高中留学项目的地接机构都要收到众多志愿家庭的书面申请,而由遍布全美的1000多名地区主管和辅导员,对这些备选家庭进行访问,并根据相关法律,对其进行审查。每一个接待家庭都经过严格审核,正直、热情、遵纪守法和有责任感是审核的最基本条件。 成为一个接待家庭并不简单,每个家庭成员都需要接受犯罪背景调查,纳税情况调查,社区安全性调查以及知识层次和职业情况等一系列的调查。负责交换生项目的机构依照学生的个性、兴趣爱好和背景精心安排有爱心的接待家庭。合格的接待家庭都具有宽容,友善,幽默等特点。 交换生住在接待家庭中,和他们一起用餐,游戏,一起外出采购或度假,成为这个家庭的一员。中国学生居住在这样的美国家庭里,成为美国家庭的一分子,浸润于原汁原味的美国文化中体验美国文化,相对于语言能力上让人难以致信的进步外。
与美国的爸爸妈妈、兄弟姐妹建立终生的友谊可能更为珍贵。 留学 美国公立高中接待家庭是志愿者,接待过程中家庭不收取费用,唯一的补贴政策是1960年起,如自愿接待一名由美国国务院指派交换项目的学生的话,该家庭每个月可以获得50美元的减税额。他们非常乐意敞开家门欢迎交换生,并衷心希望与学生分享各自的民族文化。 美国的接待家长对交换生十分的关心和负责。在这样的氛围中,交换生得以迅速提高语言能力和溶入当地文化,而交换家庭也有机会了解交换学生带来的异国文化。接待家庭均做出保证,为学生们提供食物及温暖的居住环境,并尽其所能照顾学生。海外机构会定期组织接待家庭成员和交换学生参加的野营、联欢等活动,用轻松的方式与接待家庭沟通,了解学生情况,同时和学生谈心,了解学生意见和建议。
美国家长会视交换生为自己的子女,而突出民主和独立性培养的美国家庭教育对学生的成长也是有帮助的。美国的家庭教育是要培养孩子富有开拓精神和竞争能力,使其能够成为一个自食其力的人。在美国家庭中,父母非常注意发展孩子的主观能动性。家庭鼓励孩子进取向上而反对压抑他们的个性,注意培养孩子独立自主对自己负责的精神。 美国的家庭教育崇尚民主,父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。留学美国高中交换生在制定家规时与父母具有均等的权利。父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气,不太注意小节,他们的教育方式是开放的。美国的家庭教育的民主气氛造就了一代一代独立性极强的美国青年。 留学美国高中交换生项目中接待家庭的类型也是多种多样的,多子女家庭,单亲家庭,退休老人家庭都有。
多数家庭是基督教家庭,也就是我们说的美国传统家庭。宗教是一部分家庭成为志愿者家庭的源动力之一。美国是一个典型的宗教大国,有82%的美国人信仰宗教, 在美国有信仰宗教的人数中,约有85%的人信仰基督教。 基督教文化也演变成了美国的主流文化,其影响之大只有深入到美国社会之中才能深刻地感受到。而作为寄宿家庭的新成员,交换生应该主动与他们保持日常的沟通,并有意识地去分担家庭工作,学会做一个有责任感的人。如果学生只是把寄宿家庭当作一个旅馆,那就很容易被排斥在外,甚至可能被遣返回国,而事实上这样的案例也时有发生。
美国公立高中留学好在了哪儿
美国高中留学有两种性质——美国公立高中和美国私立高中,今天小编要讲的是美国公立高中留学的相关情况。大家留学都想选择优秀学校,势必是要了解一下选择美国公立高中好吗?对于美国公立高中留学好在了哪里,小编为大家介绍一下美国公立高中教育的优势。 美国公立高中好吗?美国高中是我们国家留学的热门,所以很多留学生都会选择美国高中留学,美国公立高中留学优势有三点: 【美国公立高中教育三大优势是什么--注重品德教育】 美国公立中学把宗教教育作为学校品德教育的基础。 信仰宗教是大多数美国人的精神生活,宗教教义蕴含了人生的许多价值观和道德观,但宪法禁止公立学校进行宗教教育和做祷告,所以,学校只能将品德教育的任务转交给宗教、家庭和社会,让青少年在家长带领下通过做礼拜和做祷告潜移默化地接受品德教育。
【美国公立高中教育三大优势是什么--课程种类繁多,高达百种以上】 美国实行国家建议、州级标准、学区决策、学校实施的课程分级管理,国家只对各州提出指导意见,各州制定的课程标准就是学区和学校课程的主要依据,但学校在执行学区课程时,有权结合学分制要求和自身优势、特色开设校本课程、美国的基础教育关心的是培养什么样的人,而不是什么样的人才。 寄托了美国新世纪教育理想的《不让一个孩子掉队法》明确提出:每位学生到十二年级末即18 岁时,都要为大学的学习、富有产出性的就业和今后有意义的生活做好准备。在“升学+就业+全人”三维目标导向下,课程要满足学生升学、就业和成为现代人的需要,就必须全而小、小而专、专而精,如家政、烹饪、养育、木工、焊接、农技、汽车修理,等等,只要是人生和社会需要的技能,综合制中学几乎都相应地开设。
美国公立中学把开设相关课程作为品德教育的补充。虽然禁止学校进行宗教教育,但允许开设宗教知识课;此外,公民课、社会课等人文社会科学课程等也涉及品德教育的内容。美国公立中学把开展活动作为品德体验的载体。除校外、校内体验式德育活动外,一大亮点是完全依靠学生会(或称学生自治政府)组织大大小小的活动,让学生在活动中学会做人、学会沟通、学会办事等。 【美国公立高中教育三大优势是什么--注重体育】 美国公立中学别的学科只有一个主管,但体育有两个主管:一个是体育系主任,主管全校体育教师,提供列入课程表的学术层次课程,也就是体育常规教学,与国内并无二致;另一个是体育运动主任,主管全校学生体育工作,提供作为课外体育活动的运动层次课程。
关于美国公立高中教育的三大优势情况,美国高中留学小编就为您介绍到这里,希望会对选择美国公立高中交换生的学生有帮助。
美国高中留学申请有责任感更受欢迎吗
随着想要去美国高中留学的中国学子越来越多,很多人都开始准备美国高中留学申请,今天天道小编就为大家介绍美国高中学校最喜欢哪类学生,希望对各位中国学子有所帮助。 想录取积极主动、热情的学生,面试时,学生是否主动打招呼、握手,是否有眼神交流,是否积极、兴奋、有自信非常重要。 面试中,学生给招生官留下与众不同的印象,会对成功申请起很大作用。这也提醒学生在美国高中留学面试前要充分准备。 她们想录取有社会责任感、乐于付出的学生。这方面,学生可通过提交的文书展现。招生官表示,学生首先要提交一份真实的文书,其中要写些有意思的事情,大众化的问题不必写进去。 文书一方面反映学生写作能力,另一方面也反映学生的特点。文书要生动、具体,如介绍自己有责任心,照顾家里的兄弟姐妹,或是自己有幽默感,能感染他人,要通过具体事例表现,而不仅仅是华丽的词藻堆砌。
通过文书,学生还要表达自己能为学校带来什么。 她们想录取不断努力上进、品质优秀的学生。 申请中,学生在学习阶段不断提高的成绩会给美国高中留学申请招生官留下好感,这反映出学生在不断努力。成绩之外,学生的爱好、参加的课外活动也是学校所希望看到的,尤其是一些团队项目,如足球、篮球等。 学校有专门的招生委员会,一般会对学生材料进行2至4次审查,审查人员由不同层次的人组成。 学生的申请材料最多被看10次。对此,学美留学总裁张恒瑞介绍,这是避免不同招生人员对学生的印象不同而影响录取结果。对同一名学生,有的招生官可能对其提交的材料感觉平平,而面试官却可能对其印象很好,认为他热情、主动、善于沟通。这种情况下,学校可能要多次审核该学生的材料,最终确定是否录取。
另外,招生官通常会把某一个国家所有的申请材料放在一起审核。这提醒学生不仅要在文书、面试等环节充分表现自己,还要在本国所有申请人中表现出与众不同。 学生和家长在选择学校时可列出一个择校清单,不要一味追求顶尖学校,不同层次的学校各选几所,可分为顶级、中级、保底等几类,分别选择四五所学校。 有些学校招生人数很少,如霍奇基斯中学只招8人,庞弗雷特中学只招3人。近两年,申请这两所学校的中国学生有200多人。在美国,学校对本地学生的录取率达17%,所录取的学生报到率为75%。这说明,学生家长在申请时要选择不同层次的学校,方能使申请不致落空。 据了解,申请美国高中学校,学生要提交SAT和托福成绩、推荐信、成绩单、文书等材料,还要参加学校面试。
决心到美国读书的学生,英语的熟练程度比考试成绩更重要,如霍奇基斯实行小班化教学,班级人数不超过12人,课堂上有很多讨论,这要求学生熟练运用英语。 以上是我对于这个问题的解答,希望能够帮到大家。
美国高中留学课程教育情况如何
美国的中学课堂和中国有着天壤之别。中国的课堂永远是几十个学生在讲台下听讲,老师站在讲台上写着板书。即使是再有活力,再有创新意识的老师,也要在进度面前俯首。而美国的课堂呢-十几个学生,坐累了就可以起来活动一下,不喜欢这个座位还可以换个座位,甚至是坐在老师的授课台上。 美国高中留学学校里的老师都能和学生们打成一片,他们之间并没有像中国学生与大人之间那么强烈的代沟。在这里,老师们上课的时候如果看到学生在玩很有趣的游戏,他们也会参与进去;学生觉得累了,老师就会停下课来和大家聊天。更多的时候,老师会给学生讲述自己年轻的时候的事,或是对最近某一事件发表自己的看法,又或是自己对生活的理解。 在任何时间、任何课程中,老师们都可以切入,比如数学课道森不知不觉就从三角函数讲到了他第一天上课的感受;历史课弗里德能从南北战争讲到杰克逊死亡的事件;英语课蒂娜从《杀死一只知更鸟》小说里可以总结出自己理解的人生的意义。
美国高中课程没有教案,没有事先的准备,完全是凭教师自己的经验和阅历,就这样,学生在聊天中得到宝贵的经验,从讨论中锻炼了学生自己思考、自己辩证看待事物的方法,处世观也被潜移默化地改变,朝着成熟发展。 美国高中课堂状况:课程内容 然后再来说说美国高中学校课程的内容。中国的课程分得井井有条:语数英,物化生,每门课之间都有很明显的界限。而美国中学很多课都是偏向实用的,比如我所学习的烹饪课,就包含了生物、化学、数学。也许是因为国情的不同,但我还是以为美国的课程更能帮助到学生的生活,因为毕竟在日常生活中不可能只用到某一学科的知识吧。 我在前面已经说过,美国中学的课间时间是很紧张的,所有人都要在楼道里跑来跑去,取书,换教室。
而你要是以为这里的课间是无聊乏味的,那可就错了。在这里就算是课间学生们仍然能找到很多的乐趣。美国是开放文化,普通异性同学之间搂搂抱抱是很常见的,所以在课间你经常能看到男生背着女生到处跑,或者是一个男生帮五个女生拿东西的搞笑场面。 这些活跃气氛的行为,谁见了都会感到心情愉悦吧。同学间若是下一节课的教室相同,也可以一起取书一起聊天走到教室。在中午,大家聚在一起吃午餐、聊天。 中午是同学间聊天和玩耍的最好时间。女生会一起到学校附近的草坪或树丛聊天,男生会去球馆打球,当然不是绝对的,男孩们也常去女孩堆里耍一把酷,女孩子也会去和男生一起打篮球。 一开始到学校的时候我还没有太多朋友,所以有时我会一个人坐在树阴下,喝着学校免费提供的卡布基诺,听着IPOD,画画或者看书。
阵风拂过,空旷的草坪随着风的节奏而闪动,简直是美得不能再美的情景。从前做梦都想在这样的环境中生活,而如今,已是在这种生活中进入梦境…… 以上就是美国高中留学有关美国高中课程的教育情况了。
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