[初一新生家长会学生发言稿]敬爱的各位老师、爸爸妈妈们、新同学们您们好： 我是一位来自XXX学校的新同学，我的家住——做以简单介绍。而后写下自己成功的经验与不足，2、阐述一个观点——我的加入会给我们...+阅读
听课
（1）听每节课的学习要求；
（2）听知识引入及知识形成过程；
（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；
（4）听好课后小结。 思维
（1）多思、勤思，随听随思；
（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；
（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；
（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键；“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方 法是：
（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；
（2）记要点，记疑问，记解题思路和方法；
（3）记小结，记课后思考题。
该如何给初中新生一个好的学习方法
应该从心理辅导开始，个人认为，初中阶段是孩子的一个转折点。给孩子一个良好的学习环境能大大增加孩子不学坏的可能性。现在的孩子特别早熟，应当注意，严加管教，需要让他明白什么该做什么不该做。适当让他做家务，让他分担家庭一份子该做的事，让他知道什么是责任。等等。 只有拥有良好的心态，才能开始学习。学习方法也要因人而异。看他是否爱学习。如果不爱，就要换个方法教导。看他喜欢什么，如果喜欢玩电脑，可以告诉他，如果都做完而且全对的话，可以玩半个小时之类的话。当然，孩子还是尽量不要玩电脑。可以给他做好吃的引诱他。 我上学那会儿，班里有个同学，他的妈妈的教育方式谁都不赞同，就是打！当时他是后几名，几个月吧，就到前十名了。
各人有个人的方法吧，我认为，只要孩子品行好，不学坏了，就行。
初一新生不懂学习方法
1课前预习课后复习（有点废话了）
2上课做笔记
3多做练习，你可以到文库下载几份练习来做，在做题时，若你经过好几次才算出来，那你要想想刚才为什么会做错，很重要
4学会反思，哪些需加强
5多看课外书 辅导书，尤其重要
6举一反三，不要死记硬背，掌握核心。
7不懂或忘记要想 问 查
8学习自主学习，没有老师的情况下自己学习。
9科学安排时间，根据你的生活习惯安排，要按时完成你今天的学习任务
10勤奋 ，放假是不能玩的（我就这样）当然也要放松一下
11 权衡哪些先做，哪些不用做（在时间不够的情况下）
12 劳逸结合（我中午是有休息，晚上读到11点，因人而异）
13学会总结（记在本子上）
14随时巩固，每一星期六复习这一周所学的，星期日预习下一周要学的。作业星期五晚上完成。复习时要将不喜欢的学科和喜欢的学科交叉复习，以免头脑会疲倦
15多看图册，培养空间想象能力
16格物致知，惩前毖后
17你可以找几个学习网站下载些练习来做，如360教育网
18有空时回忆一下刚才学习的内容，忘了马上查。
19将单词分解地记，例friendly分解成friend和ly，或根据读音记
20多看有翻译的英语节目和听磁带
22有条件上补习班，我是自习，不同人的看法不一样，我个人认为自习好，既可锻炼自学能力，不懂的可以马上查，若是补习，因为专于思考要么听不懂或没听到其他知识点，学的范围也更广
23要有错题本，避免反复犯同一错误，
24要有处充足的睡眠。中午最好睡一下，下午上起课来会比较有精神。
25忘记或不懂的，专门记在一本本子上，到时再去查，这个也很重要
26时间不够做练习，有答案就看一下答案，看答案的讲解你懂吗？懂就跳过去，不懂看、做一下题目。（这能节省不少时间）
27多吃鸡蛋能提高记忆力的食物类
28、我有一个怪好，就是睡觉时不是安心睡，而是思考今天遇到的难题，趁机锻炼智力----自从知道爱因斯坦，这个你可以不用
29、老师说的不一定要按老师说的做，根据自己的实际情况，看哪些该做的还没做完，就去做哪些。
……一时想不出来
初一新生的数学学习方法有哪些
对于刚上初一的孩子来说，由于数学学科的特殊性，数学学习非常重要，无论是从思想上，形式上或者学习方法上，初中数学和小学数学都有着很大的差别。那么初一学生在学习方面应该注意什么呢？ 首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性.往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。严谨性是数学理论的基本特点，要求数学的结论表述必须准确，精练，对结论的推理，论证要步步有据，处处符合推理要求。考虑到初一学生理解能力和学生的特点，可以适当降低中学数学教学内容的严谨性的要求，但必须保证学生对相应的教学内容有正确的理解和掌握。逐步培养和发展学生的逻辑思维能力。
其次，在形式上，要培养学生的抽象思维。小学数学教材内容通俗具体，而初中数学学习内容较为抽象，多研究字母表示数，方程及图形的变换，它不仅注重计算，而且还注重简单的证明，这与小学相比增加了难度。在小学，由于教学内容少，课时较充足。因此，课容量少，进度慢，对重难点内容均有充足时间反复强调。对各类习题的解法，教师有时间进行举例示范。学生也有足够的时间进行巩固。而到初中，由于知识点增多，科目多，灵活性加大，课容量大，进度快。这也使初一新生不适应初中数学学习，所以培养学生的抽象思维有利于更快的适应初数的学习。
再次，在学习方法上，要培养学生举一反三的能力在小学，教师讲得细，练得多，考试时，学生只要记准概念，公式及教师所讲的例题类型，一般均可对号入座取得好成绩。因此，学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。到了初中，由于内容多时间少，教师不可能讲细，只能讲一些具体有典型性的题目，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握教学思想方法，做到举一反三。然而，对于刚入学的初一新生，往往继续沿用小学的学法，对于预习，复习及总结和自我调整的学习习惯尚未养成，这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高.。
最后我认为学习的第一任老师是兴趣，有人认为要先培养孩子的学习兴趣，其实我想只要孩子能掌握正确的学习方法，学习是轻松愉快的事，那么自然会感兴趣，所以我们还是要把前面的三项工作做好，这才是重中之重。
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