[我想学鞋样设计]其实不会美术也没关系的。不过最好先会踩缝纫机。因为出样员最起码要把自己出的鞋样做出来，这样就必须学会踩缝纫机（注意：做皮鞋的缝纫机是电车，和家里用的缝纫机不太一样）。而且...+阅读

学打拼音（拼音输入），当然必须比较熟练地掌握汉语拼音。因为涉及发音，必须有人教。第一，中小学学生就是很好的老师，可以跟他们学。第二，网上有“汉语拼音教学视频”（一下就可以搜索到），可以免费跟视频学，时间由自己掌握，更为方便。要反复听，跟着视频的示范读，稳扎稳打。字典后面的《汉语拼音方案》就是很好的教材，要多看多读，把声母、韵母发音和拼音规则掌握好。再就是自己给汉字注音，对照字典检查对不对，找出错误的原因。略有基础后，在电脑上安装搜狗或输入法，练习打拼音，看能不能打出需要的字。一般拼音输入法都可以按词语输入，常用词语打每字的首写字母就行，不必用笨法子一个字一个字地打。例如，打出SHZY四个字母，就会出现“社 会 主 义”，方便快捷。

不过掌握好拼音，就可做到“熟能生巧”。键盘上没有ü，遇到ü要用v代替。上有一篇《成人学拼音最有效方法》，可以作为参考。你现在就搜出“汉语拼音教学视频”听听，做到心中有数。...

一年级的汉语拼音怎么教

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于孩子们来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。

一、适度要求，静心等待。

面对孩子们，家长心中有一把合适的尺子。

首先，这把尺子能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

对孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有六、七岁，我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

二、耐心细致，教给方法。

入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会正确的发音方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

三、想方设法，多多陪练。

当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。孩子们，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

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