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提出了“四‘不’三‘要’”原则，可供家长们参考： 【一“不”】不要限制孩子的探索行为，除非有安全上的考虑或是干扰他人的行为。 【二“不”】不要局限于单一一种形式的游戏活动：有些孩子只喜欢玩某一种游戏，或是成天只玩一种玩具，这不但会局限了许多方面的认知动作发展，也会阻碍孩子兴趣的提升。 【三“不”】不要太依赖或太早坐学步车：小朋友的动作，若能依循着，坐→爬→走的顺序，尤其是多“爬”就能够给予脑部多一些刺激，提高小朋友的动作协调及感觉统合的能力。若太早使用学步车，或使用时间过长，则容易跳过“爬”的阶段。 【四“不”】不要接触太多电视、电玩、电脑等“三‘电’”：接触太多，容易发展出被动、机械式的思考模式。且电视所放出的阴极射线，会影响人脑的额叶，影响思考。
因此，7岁前，思考能力未成熟时，尽量不要看太多“三‘电’”，若真要看，也要慎选节目。 【一“要”】要从小给予孩子不同的感觉刺激经验：尤其是触觉、本体觉（肢体运用）、前庭觉（直线加速、跳跃、悬荡……）。多给孩子一些拥抱、按摩，多玩荡秋千、溜滑梯、攀爬、跳跃之类的游戏，可以避免将来孩子上学时，出现分心、好动、学习障碍或人际关系不良等问题。 【二“要”】要从游戏中建立孩子的人际互动规则，包括：收拾玩具、遵守游戏步骤等等，此外，1岁以后，小朋友可以开始和年龄相仿的同伴玩；4岁以后，则可以参加玩多人的竞赛性游戏。 【三“要”】要多给予手部操作的机会：大脑中，控制手的区域是最广的，多动手，可以刺激大脑的分化及成熟。
操作活动最好是多样化的，而且，可以使用到不同的部位，如手臂、手掌、手指、指尖等等。
应该教孩子学会如何做人
如果非常聪明的孩子不会做人，那么，即使他的成绩优秀也只是短期的，不利的因素会影响他一生的发展。教孩子学会做人应该从哪些方面入手呢？
（一）教育孩子有责任心 首先，教育孩子对自己负责。自懂事起，从安排作息时间、游戏、交往、学习，到整理自己的玩具、图书、床铺，力争让他自己主动完成。其次，教育孩子能正确认识自己的不足，勇于承认自己的缺点，敢于正视自己。其三，对待学习，鼓励他积极主动地去完成，做到不折不扣，一丝不苟。孩子有了责任心，才能认真地去对待每一件事，才能自尊、自爱、自强。
（二）教育孩子善待他人 社会是由人组成的，一个人要想得到他人的承认与尊敬，首先就要承认与尊敬他人。在日常生活中，我们要教育孩子懂得换位思考，能够站在对方的角度去看待问题，学会善解人意、宽容他人。尤其是在遇到这样那样的不尽如人意的事情时，要让他冷静地去分析问题，如果责任在自己一方，就要主动地认识不足，走出总以自我为中心考虑问题的误区。这样，使他能更好地融入集体。
（三）教育孩子勇敢做人 人生总是要面对很多困难、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是其成长的需要。勇敢做人的第一个层面是遇到困难和挫折，要树立战必胜的信心，并且主动寻找战胜困难的途径，把握做事的具体步骤，最终体验成功的快乐。
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